Составители проверочных работ для школьников отдали на экспертизу следующее тестовое .
укажите строки, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. запишите номера ответов.
1) предохр_нять, пл_дотворный
2) сов_ршенный, посв_етить
3) отл_чать, разм_стить
4) укр_щать, об_яние
5) зап_вать, подм_сти
эксперт написал, что два "неудачных" слова делают всё целиком некорректным. поясните мнение эксперта. измените так, чтобы оно стало корректным.

ответ:

совершенный, посветить,но можно же и посвятить (сына богу, например), поэтому надо было в скобках написать: (фонариком)

запевать, подмести, но можно же и запивать (водой), поэтому корректно в поставить уточняющее слово

(хором)

ответ:

1) предохранять, плодотворный

2) совершенный, посветить

3) отличать, разместить

4) укращать, обаяние

5) запивать, подмести

школьные годы, как говорят многие,- лучшие годы жизни. так любит говорить и моя мама и с наслаждением вспоминает, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другой школьный «антиквариат».  часто она вспоминает, как ее принимали сначала в октябрята, а позже – в комсомол. в то время это было ответственно и почетно. для того чтобы стать октябренком, нужно было это заслужить: хорошей учебой, примерным поведением, «активным участием в общественной жизни школы» (за это ей почти каждый год вручали грамоты).  мне кажется, что лет через тридцать-сорок я так же, как сейчас моя мама, буду сидеть с моими детьми, вспоминать школу, рассказывать о компьютерах и шариковых ручках, а они будут в душе посмеиваться: «как же вы могли учиться в таком допотопном мире? » а мне нравится сейчас ходить в школу, и я уже потихоньку собираю свою папку с тетрадками, дневниками, грамотами и фотографиями .

1) писатель рассказал, как боролась с врагами молодёжь.

2) при прочтении

3)ну тут вообще какой-то бред написан o_o