Прочитайте. в каком значении употреблено выделенное слово? спишите правильно оформляя реплики диалога и пунктуацию при употреблении авторских слов в них. являются ли слова в рамке синонимы к слову налился? могут ли они быть употреблены в данном тексте? почему?


всё лето пров..клялся в судане ящик с красками, паутиной оброс.

но когда наступила осень-вспыхнула по опушкам р..бина, и напился медью ко.. новый лист, — я этот ящик достал, закинул на пл..что и побежал в лес.

на опушке оста..новился глянул вокруг — горячими показались гро..дья р..бин. красный цвет бил в глаза. а др..зды, перел..ставшие в р..бинах, тоже к..запись тяж..алыми, красными. так я и стал рисовать: рябины и в них перел..тают красные тяж..лые борозды.


, !

откуда мы получаем большинство информации? конечно же, из книг! ведь в них можно найти и приключенческие романы, и захватывающие из жизни обычных, как мы, людей. да и просто для отдыха можно взять и почитать какую-нибудь книжку с рассказами. ведь чтение не только развивает тактику речи, но и позволяет нам совершенствоваться интеллектуально!

беречь книги конечно же надо, ведь они совершенствоваться интеллектуально и психологически, понимать и чувствовать все тонкости происходящего!

берегите книги, друзья!

1. на её ветках (ударная гласная в корне) меховые (пров.: мех)  шарики, как мышки (пров.: мышонок), сидят. они от ветра отворачиваются (что делают? i дрожат. но вот нет вчерашних серых мышей. и сияют они, как маленькие солнышки. это верба.

2. посреди лесного озерца (пров.: озёра)  высунулся из воды стебелек (пров.: стебель), будто палочка. а на нём - большой круглый цветок, словно золотой шар на голубой воде. это расцвела  кубышка.

                                                                                                                                по э. шиму

1. масло- сущ.  н.ф. - (что? ) масло  2.пост.призн.- нариц., неодуш., ср.р., 2скл  непост.призн. - падеж(из текста), ед.ч  3. в предложении является (см. из текста- подлеж., дополнение, обстоят.)