9. прочитай заметку п. яковлева из журнала "природа и люди" (1912 задайте вопрос к 1-му абзацу текста. есть ли в продолжении текста ответ на ваш вопрос?
(1) у кошек нетрудно обнаружить обширный репертуар разнообразных звуков, из которых каждый является выражением особого душевного настроения.
(2) тихое мурлыканье, которое они , когда им тепло и покойно или когда их гладит ласковая рука, явно выражает довольство; от него резко отличается тот фыркающий или, вернее, пыхтящий звук, который кошка издаёт, когда подвергается нападению противника. жалобное «мяу» - это крик о .
• какой способ чтения вы применили, выполняя к этому ?

вот и прошла самая любимая, самая замечательная пора. лета как и не бывало. кажется совсем недавно мы купались в реке, лежали на пляжу и загорали под палящими лучами солнца. закончился отдых, который с нетерпением ждали весной. сейчас на дворе осень. кто-то встречает это время с грустью, а кто-то наоборот. ведь осень – это начало учебного года, начало работы.

один из распознаваемых элементов    признаков наступления осени – длительность суток. день стал на много короче и не заметить это невозможно. осень – прекрасная пора, красивая и привлекательная пора. пора учебы и красивейших желтых листьев.

начальная форма существительных "на луну, до луны"  - луна

начальная форма прилагательных  "лунные,лунную"  - лунный

  орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора"  (ваш  пример)  можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.  (ваш  пример  2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!