Сделать синтаксический разбор! 1. наступила самая шумная радостная пора. 2. весна это время пробуждение от долгой зимней спячной. 3. тёплые лучи солнца последние росы снега. 4. под деревьями и в поле зазвенели весёлые ручики. 5. с раннего утра лес наполняет лещ и птиц.

о-приставка

крест-корень

н-суффикс

ость-суффикс

нулевое окончание

тетрадь в косую линейку.

писать по линейкам.

автома́т— ручное индивидуальное автоматическое огнестрельное оружие, предназначенное для поражения живой силы противника в ближнем бою.

золотой караван из сибири пришел. бухарский карман пришел на меновой двор.

в)  раменял десятый десяток.

ему ведь уже есть 9 десятков, пошел

например, когда исполняется 20, говорят - разменял третий десяток, когда 30 - разменял четвёртый, ну и т.

существительные могут выступать в роли

-главных членов предложения:

1. подлежащего: человек шел своей дорогой. (в предложении подчеркивется одной прямой линией, отвечет на вопрос кто? что? )

2. сказуемого: лес - самое красивое место на земле. (в предложенииподчеркивается 2 прямыми линиями, отвечает на вопрос что делать? что сделать? )

-второстепенных членов предложения:

1. дополнения: впереди мы увидели леса, горы и долины. (подчеркивается пунктирной линией, отвечает на вопросы косвенных падежей)

2.обстоятельства: на берегу реки росло дерево. (подчеркивается пунктиром с точкой, отвечает на вопросы: где? куда? когда? откуда? почему? зачем? и как? )

3.определением: я пишу картину "река летом" (подчеркивается волнистой линией, отвечает на вопросы какой? чей? )

но основные роли существительных - это подлежашее и дополнение.