Прочитай предложение. определи второстепенные члены группы сказуемого 1) за домом начинался луг 2) вдоль дороги было ограждение 3) люди приносят к памятнику павшим цветы 4) к вечеру погода испортилась 5) в саду веяло прохладной 6) между полями вилась узкая тропка 7) она вела в село 8) из окна доносилась музыка 9) медленно всходила солнце 10) из-за дождя мы не пошли на прогулку. выпиши предложения, располагая их по смысловой нагрузке второстепенных членов: 1) предложения, в которых уточняется место действия (где? куда? откуда? ); 2)время действие (когда? ); 3) образ действия (как? ); 4) причина действия (из-за чего? по какой причине? ) докажи свой выбор графически (с стрелок и вопросов) 30

отец - предмет, кузнец - предмет, заяц - предмет, пшеница - предмет, щавель - предмет, топор - предмет, молния - явление природы, оттепель - явление природы, ходьба - действие, пение - действие, стук - действие, белизна - признак, аккуратность - признак, доброта - признак.

1) хлопотать   - беспокоиться (что делать? )

2) хохочет - смеется (что делает? )

3) влезать - взбираться (что делать? )

4) выздоравливает - поправляется (что делает? )

5) пролетит - пронесется (что сделает? )

знание языка мне найти друзей за границей.

"я рад, что пошел в школу! там я получаю знания." - сказал первоклассник миша.

знание - свет, а незнание - тьма. (пословица)

[к]-согл.твёрд.глух.парн.

[a]-гласн.безуд.

[п]-согл.твёрд.глух.парн.

[у]-гласн.ударн.

[c]-согд.твёрд.глух.парн. 

[т]-согл.твёрд.глух.парн.

[a]-гласн.безуд.

7 букв, 7 звуков