Закончите предложения. как вы догадались, какое предложение получится сложносочиненным , а какое - сложноподчиненным? составьте схему каждого предложения. 1) геннадий подошел к окну и увидел, 2) в сказке говорится о том, 3) наступило долгожданное утро, и 4) нам понравилась наташа, 5) нам понравилась наташа, но 6) мы увидели счастливое лицо девочки,

школьная библиотека              

рябята в нашей школе часто посещают библиотеку. находят интересующую их книгу, садятся за стол, читают, конспектируют, готовятся к контрольной работе.

  недавно нам задали написать рефереат по природоведению. я со своим другом пришел в библиотеку. библиотекарь нина семеновна найти подходящую и предложила нам расположиться за столом у окна.     мы с другом быстро написали наши рефераты, и нину семеновну пошли домой.  

в предложении - если подчёркнуто, то это подлежащее, если выделено жирным, то это сказуемое.в схеме - если буквы "п" - то это подлежащее, если "с", то сказуемое.  1) "прощай, марья ивановна, моя голубушка! "   прямая ресь2) онарассказала, в котором часу государыня обыкновенно просыпалась, кушала кофей, прогуливалась. , , , . (повеств., невоскл.,     сложное, два простых предложения: 1. распр., двусост., полное, не осложнено; 2. распр., двусост., полное, осложненно однородными сказуемыми).