Составьте в паре диалог о детстве ньютона.

1."от какой платформы отходит поезд в ростов? " - спросил он.

2. "с которого часа начинается рабочий день в ? " - поинтересовался александр сергеевич.

3. я хотел узнать кому предоставлено право защищать честь школы.

1. молодёжь села стала проявлять интерес к фермерскому хозяйству.. их заботой становится приобретение техники для обработки земли. 2. футбольная команда пополнилась молодыми игроками. в их составе есть и опотные спротсмены.3.партизаны шли непроходимыми тропами, у их преследователей не было никакой надежды на успех. 4.во время олимпийских игр нередко ставятся новые мировые рекорды. рекорды ставят самые талантливые, выносливые и удачливые спротсмены.

1.б)

2.в)

3.в) 

4.в)

5.б)

6.1,2,3

стрекоза,брат,здравие,встреча,друг,клавиша,враг,множитель,гном.

2.а) под самой тучей, ловя крыльями воздушную струю, плыл на восток ворон. ловя крыльями воздушную струю-это деепричастный оборот выделяем запятыми с двух сторон. б) шуми, шуми, послушное ветрило, волнуйся подо мной, угрюмый океан! шуми,шуми-это повторы глаголов.это редложение с оброщением. в) ночь была так темна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись к темноте, приходилось ощупью отыскивать дорогу.сложноподчинённое предложение,перед союзом что ставим , . пока глаза не притерпелись к темноте-это уточнение, выделяем запятыми с двух сторон. г) всё это, возможно, скоро изменится.возможно-вводное слово выделяем запятыми с двух сторон.