На основе прочитанного текста напишите сочинение, рассуждение, ответив на вопрос, почему автор - рассказчик позже понял, что он был убит по заслугам на школьной дуэли, в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, ваши рассуждения.

Второе лицо настоящего времени : подбираешь, забираешь, собираешь, забираешь, собираешь, задираешь, отпираешь, натираешь.   второе лицо будущего времени : подберешь, заберешь, отопрешь,натрешь, задерешь, соберешь,задерешь.

приходят, выбирают, читают, записываются, советуются, подсказывает, выписывают, подбирают,читают.

мальчики и девочки приходят в библиотеку за книгами. они сначала записывают в карточках-абониментах свои данные, а потом идут выбирать нужные им книги. в книжном каталоге они ищут и подбирают по названию и автору. тем, у кого это не получается, библиотекарь. она советует, что лучше почитать на эту тему. выданные книги она записывает в абонимент.

дети берут книги и уходят домой.некоторые остаются в читальном зале. они там читают книги или выписывают необходимую информацию. 

  библиотеки нужны . 

я думаю, что мой город через 20 лет станет красивее и чище. уже сейчас многие люди выходят на субботники и высаживают деревья. а через много лет это станет особенно модно. возле каждого дома, завода, детского садика или школы будет расти много деревьев и кустов сирени, роз и других растений. люди научаться не мусорить. и улицы станут чистыми. для бездомных животных будут построены дома-столовые. да и бездомных животных почти не останется. а бездомных людей государство обеспечит жильем и работой. 

я верю, что через 20 лет жизнь станет легче для всех. 

Деление на слоги: кни l  га, те l традь, зме l  я, о l  сень, то l  поль, ве l  тер, свё l  кла, лось, ю l  ля, я l  стреб, тюль l  пан. деление на слоги для переноса: кни l  га, те l  традь или тет l  радь, змея, осень, то l  поль, ве l  тер, свё l  кла, лось, юля, яс l  треб или яст l  реб, тюль l  пан.