Выберите одну из иллюстраций. какие чувства вы испытываете? почему у вас меняется настроение? опишите выбранную вами иллюстрацию, используя в своем тексте эмоционально окрашенные слова ,эпитеты, сравнения, гиперболы, а также предложения с однородными членами.

ночной - 2 слога

н [  н ] согл тверд звонк

о [  а ] гласн безуд

ч [  ч' ] согл мягк глух

н [н  ] согл тверд звонк

о [  о ] гласн ударный

й [  й' ] согл мягк звонк

6 б., 6 зв.

  орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. так, например, в тексте м.пришвина слово "пора"  (ваш  пример)  можно написать так, как мы его слышим: "пара". но тогда изменится смысл слова. а это недопустимо! могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. тогда нас выручит орфографический словарь. чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.  (ваш  пример  2)я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она правильно, точно передавать мысли. а мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. без орфографии современному человеку не обойтись!

1) глаголы i спр. - занимаешься, веешь, сеешь, стелешь, таешь, борешься, шепчешь, надеешься, несешься, бросаешь;

2) глалолы ii спр. - пилишь, клеишь, приготовишься, бросишь

1)я наблюдал за птичкой, летающей по саду.

2) мы заметили человека, сидящего на соседней скамейке.

3) ребенок, потерявщий игрушку, горько плакал.

4) мальчик, бегущий по лугу, взбежал на пригорок и увидел море, блестевшее в лучах утреннего солнца.