Графически обозначьте как одиночные причастия и деепричастия, так и причастные и деепричастные обороты. составьте схему и выполните полный синтаксический разбор 1 предложения. 1.данька отрезал кусок сыра, пододвинул его к грымзе и та, взгр… м… здившись на сахарницу пр… ступила к трапезе. 2.данька
сделал себе бутерброд пр… двинул табурет и забравшись на него с ногами, сел за стол (на) против грымзы. 3.и друзья открыв дверцу увидели что находятся на лесной опушке залитой ярким полуде (н, нн) ым солнцем

а чём расказывается в тексте выдилить основное в каждом абзаце

зачем нужно говорить правильно? по тому, как говорит человек, судят о том, насколько он образован. а ведь это не пустяк. получить хорошую работу не так легко, а если ты еще и неграмотный, то это вообще нереально. производит неприятное впечатление, когда человек неправильно говорит. если человек свободно владеет языком, то это позволяет ему выразить любую мысль. он может убедить в своей правоте любого оппонента. когда тебя окружают образованные люди, хорошо владеющями языком, хочется быть достойным их внимания. хочется участвовать в беседе, быть услышанным и понятым, а для этого надо владеть языком.

красивые очки,тупые ножницы,хорошие духи,вкусные консервы,быстрые переговоры,летние каникулы,длинные сутки,рабочие будни.

тебе нужно таблицу для существительных?

сколько газет прислали на почту сегодня утром?

скольких человек нужно наградить грамотами за успехи?

скольким группам вы ещё не выдали нужного снаряжения?

сколькими значками ты можешь похвастаться передо мной?

в скольких музеях ты побывала в городе киев?