Спишите, расставив кавычки и знаки препинания. где нужно, замените строчную букву заглавной. объясните свои действия. составьте схемы предложений. 1. девочка взяла ручку и стала писать я всегда маме подметаю пол мою посуду. 2. тут в магнитофоне послышался голос бори я больше не хочу я сыт. 3. вот
я сейчас лучинку разожгу печь затоплю подумал разбойник. 4. куколка поела и сказала утро вечера мудренее все будет сделано. 5. не за водой же вы к нам ходили подумал пахомов.

!

девочка взяла ручку и стала писать. я всегда маме подметаю пол, мою посуду. 2. тут в магнитофоне послышался голос бори: , я больше не хочу, я сыт. 3. вот я сейчас лучинку разожгу печь, затоплю подумал разбойник. 4. куколка поела и сказала: утро вечера мудренее. все будет сделано. 5.
не за водой же вы к нам ходили? подумал пахомов.

надеюсь, !

девочка взяла ручку и стала писать. я всегда маме подметаю пол, мою посуду. 2. тут в магнитофоне послышался голос бори: , я больше не хочу, я сыт. 3. вот я сейчас лучинку разожгу печь, затоплю подумал разбойник. 4. куколка поела и сказала: утро вечера мудренее. все будет сделано. 5. не за
водой же вы к нам ходили? подумал пахомов.

простое,предложение сложное ,когда несколько грамотических основ

для начало надо любое семя посадить .  надо его поливать каждый день и ухаживать за этим семечком .через неделю может вырости маленький росток этого это растение выростит на нём могут появиться плоды эсли это возможно зависит от семячка ну а дальше вы сами знаете ваща бабушка виола 45лэт