(1) обида – это такой маленький зверёк. (2) с виду он совсем безобидный. (3) будешь правильно с ним обращаться - вреда он тебе не принесёт. (4) обида, если не пытаться её , прекрасно живёт на воле и никогда никого не трогает. (5) а будешь пытаться завладеть обидой, сделать её своей – всё
кончится    плачевно…  (6) зверёк этот маленький и юркий, он быстро может проникнуть в тело человека. (7) человек это сразу почувствует: ему станет обидно. (8) это зверёк кричит человеку: «выпусти меня! мне здесь темно и страшно! я хочу наружу! »  (9) но многие люди,
разучившись понимать себя и друг друга, также    разучились понимать языки тварей земных: они ни за что не хотят её отпускать. (10) они носятся с ней, как с писаной торбой, постоянно думают о ней, заботятся… (11) а обиде всё равно не нравится в человеке. (12) она крутится, ищет выход, но
сама она никогда не найдёт пути… (13) такой вот непутёвый зверёк. (14) да и человек тоже непутёвый… (15) сжался весь и ни за что не выпускает свою обиду… (16) а зверёк-то голодный, кушать ему хочется… (17) вот и начинает он потихоньку есть человека изнутри… (18) и человек, не понимая истинной
причины, чувствует это: то там заболит, то здесь… (19) но не выпускает человек из себя обиду: привык он к ней… (20) слабеет человек, болеть начинает, а зверюга внутри всё толстеет…  (21) и невдомёк человеку, что    надо только одно: взять и отпустить обиду! (22) пусть себе живёт в
своё удовольствие! (23) и ей без человека лучше, и человеку без неё легче живётся.  (24) обида – это такой маленький зверёк…(25) если вдруг поймаешь ненароком, отпусти её, пусть себе бежит! (1 вариант)2.  в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для 
обоснования  ответа на вопрос: "почему люди не ходят отпускать обиду? "1. разучились понимать себя и друг друга.2. постоянно думают о ней3. люди непутевые, зверек тоже.4. стремятся и приручить зверька.3.среди предложений 1-5 укажите номер предложения, в котором средством речевой
выразительности является  метафора? 4. из предложений 2-5 выпишите слово, в котором правописание приставки  не зависит  от рядом стоящего согласного.  5. из предложений 7-10 выпишите слово, в котором правописание  суффикса  определяется правилом отглагольных
прилагательных.6. замените слово      из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним7. замените словосочетание  тварей земных(предложение 9), построенное на основе  согласования, синонимичным словосочетанием со связью  . напишите
получившееся словосочетание8. выпишите  грамматическую основу  предложения 1.9. среди предложений 9-11 найдите предложение с  обособленным обстоятельством, выраженным до.10.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие)
запятую(-ые)  при вводном слове.  почтеннейшая публика,(1) сейчас вы,(2) без сомнения,(3) увидите величайшее чудо,(4) необъяснимую загадку природы,(5) художника,(6) лишившегося обеих рук. художник этот научился рисовать ногами,(7) и вы сейчас убедитесь в этом сами.11.укажите
количество  грамматических основ  в предложении 20.  12. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все                 запятые. выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями          
      сложного предложения, связанными  подчинительной  связью.  на подмостки,(1) где стоит большой мольберт и стул,(2) выходит человек с измятой ,(3) он громко прокашливается и начинает говорить: –почтеннейшая публика,(4) сейчас вы,(5) без сомнения,(6) увидите
величайшее чудо,(7) необъяснимую загадку природы,(8) художника,(9) лишившегося обеих рук.13.  среди предложений 8-10 найдите  сложные  предложения  с   бессоюзной связью.14.  среди предложений 17-22 найдите сложное предложение  с бессоюзной и союзной    
            (подчинительной) связью.  напишите номер этого   предложения.