Составьте 5 предложений с причастным и деепричастным оборотом из произведении: метель, санькин марал, телеграмма, ангелочек, притча о блудно сыне и недоросль (любой из перечисленных) 20 ​

предложения с причастным оборотом:

1. привычка усладила горе, неотразимое ничем.

2. но, страстью пылкой утомлённый, не ест, не пьёт руслан влюблённый.

3. я встретил юношу, читающего книгу.

4. лодка, вёслами махая, плыла по дремлющей реке.

5. редко наша красавица являлась среди гостей, пирующих у кирилла петровича.

предложения с деепричастным оборотом:

1. покинув север наконец, пиры надолго забывая, я посетил бахчисарая в забвение дремлющий дворец.

2. журчит во мраморе вода и
каплет хладными слезами, не умолкая никогда.

3. и жил он на брегах дуная, не обижая никого.

4. презрев оковы просвещения, алеко волен, как они.

5. пускай умру, но пусть умру любя!

с наречиями: 1)  берестяную грамоту после находки нельзя развёртывать немедленно: она может растрескаться и погибнуть.2)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают создавая документ, способные заменить подлинник.

с местоимениями:   1)когда я был дошкольником, я был ужасно жалостливый.2)если   вы   когда‐нибудь   бывали   в   осеннем   лесу,   то   вам  известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины!

язык - это мышление. учить язык - расширять границы своего сознания. с языка происходит в значительной степени познание, изучение окружающего мира. язык обеспечивает преемственность культурных традиций народа, возможность возникновения и развития мощной национальной . связь и культуры народа с языком особенно ярко проявляется на фразеологическом уровне. большое число пословиц, поговорок отражают национальные черты, той языковой образностью, которая корнями уходит в народа, его быт, обычаи, традиции. иные цели родного языка - это постижение культуры своего народа, познание ее самобытности, формирование одной из важнейших ценностных ориентации - осознание значимости родного языка в жизни народа, развитие духовно-нравственного мира. в условиях нашего многонационального государства - это так же познание культуры народа в ее встрече с иными культурами, осознание многообразия духовного и материального мира, признание и понимание ценностей культуры другого народа, умение жить и общаться в многонациональной стране. изучение родного языка часто ассоциируется только с тоскливыми школьными уроками. а ведь мы его учим всю жизнь! вот только разговаривая каждый день, мы забываем о радости познания языка. а речь некоторых вообще деградирует, опускаясь до примитивного сленга. углубляясь в тайну языка, мы усваиваем золотые сокровища народной и воспитываем в себе творческую личность. какая радость ждет каждого, кто понял глубину слова, сердцем и умом осознал необходимость его постоянного изучения, познал счастье духовности. в самом деле, счастлив тот, кто познал в реальности чары родного слова, воспитал в себе жажду познания и сохраняет ее на протяжении целой жизни.