Грамматическое 1.начертите схему предложения и подчеркнуть грамматическую основу деревья сверху донизу унизаны разноцветными листьями: желтыми, оранжевыми, красноватыми и ярко-красными. – 2в 2.подчеркните грамматическую основу в предложениях а грезы не воротятся. – 2в 3.объясните знаки препинания
в предложениях: куда девались птицы, распевающие от зари до зари?

1. схема:   обстоятельство            

прил.! грамматическая основа это ты должен подчеркнуть слова так как на схеме

2. грамматическая основа: (что? ) грёзы (подлежащее)   (грёзы что делают? ) не воротятся (

3. объясните
знаки препинания в предложениях: это сложное предложение. там нужна

у меня нет времени (р.п.)

я видела красивое пламя (в.п.)

полк шел под красным знаменем (т.п.)

её назвали красивым именем (т.п.)

в центре картины пестрые деловитые куры выискивают зернышки в рыхлом снегу. справа красуются островерхие, вечнозеленые ели. слева большой деревянный дом, с его крыши сползает тяжелая шапка снега. но более всего на переднем плане картины нас привлекает снег. художник специально сел против солнца, чтобы лучше показать красоту снега в солнечный зимний день. снег как бы впитал в себя все краски неба и отсвечивает перламутровыми оттенками розового, голубого, зеленого, бирюзового, как морская раковина.  вдали виднеется неподвижный темный лес. там еще царство зимы. солнце не проникает в чащу, поэтому там лежит снег белый-белый . путем контраста художник подчеркнул весенние изменения в природе.  картина создает весеннее праздничное настроение. художник хорошо показал конец долгой и суровой зимы.