Комплексный анализ текста. 5 класс. морфемика. орфография. культура речи. текст (1)генкин шалаш устроен из досок, веток и листьев, меж трёх сосен, на высоте. (2)в нём прохладно, и листва чуть дрожит под уходящими лучами июльского солнца. (3)миша растянулся на дощатом полу шалаша и уткнул подбородок в кулаки. (4)сквозь листву виден сад: низкорослые яблони, ветвистые груши, кусты малины, крыжовника.(5)почему на разных деревьях растут разные плоды? (6)на мишкиной руке появилась божья коровка, кругленькая, с жёстким красным тельцем и чёрной точкой головы. (7)миша осторожно снял её, а она раскрыла тоненькие крылышки и улетела. (8)жужжит оса. (9)она делает круги над мишей и касается его ноги. (10)если не шевелиться, оса не ужалит, и миша лежит неподвижно. (11)оса некоторое время ползёт по его ноге и с жужжанием улетает. (12)незаметный, но огромный живой мир копошится вокруг. (по рыбакову.) (119 слов) прочитайте текст и выполните к нему. какое высказывание соответствует содержанию текста? генкин шалаш находился между деревьями и кустарниками в саду. миша сидел в шалаше тёплым летним вечером. шалаш был небольшой, и поместиться в нём было трудно. миша любил насматривать насекомых. из предложения 1 выпишите слова с беглыми гласными в корнях. из предложений 5 – 9 выпишите слова с чередующимися гласными в корнях. обозначьте корни в выписанных словах. из предложения 12 выпишите слова (или слово) с нулевым окончанием. из предложения 7 выпишите все слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. в каких выделенных словах правописание гласных в корнях можно проверить, подобрав к этим словам однокоренные с безударными гласными в корне: ! заранее !