Попробуй придумать по этому образцу свой диалог, используя глаголы будущего времени. -что ты ешь на завтрак? -я ем бутерброд, пью сок. а ты что ешь? я ем кашу, пью молоко.

син.-

ант.-былые слаболсти

син.-чёткий отпечаток

ант.-и след простыл

школьные годы, как говорят многие,- лучшие годы жизни. так любит говорить и моя мама и с наслаждением вспоминает, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другой школьный «антиквариат».  часто она вспоминает, как ее принимали сначала в октябрята, а позже – в комсомол. в то время это было ответственно и почетно. для того чтобы стать октябренком, нужно было это заслужить: хорошей учебой, примерным поведением, «активным участием в общественной жизни школы» (за это ей почти каждый год вручали грамоты).  мне кажется, что лет через тридцать-сорок я так же, как сейчас моя мама, буду сидеть с моими детьми, вспоминать школу, рассказывать о компьютерах и шариковых ручках, а они будут в душе посмеиваться: «как же вы могли учиться в таком допотопном мире? » а мне нравится сейчас ходить в школу, и я уже потихоньку собираю свою папку с тетрадками, дневниками, грамотами и фотографиями .

- эй! друг, постой! хочу спросить. ну как твои дела?

- ох, лучше б не спрошивал. контролую сдал плохо, к экзамену не готов. в обшем, положение не ах.

- эх беспечная душа, что ж ты натворил! цыц, не плачься мне теперь! пойдем, батюшка. ко мне домой. попробую твоему горю . но, чур, не скулить , что устал учить.

низко над озером (летали - сказуемое )  (чайки -подлежащее)