Напишите сочинение-миниатюру о кажымукане "геркулес степей" используйте в своей работе перифразы. какой тип речи вы будете использовать?

раньше, многие функции выполнялись человеком при сторонних предметов. теперь же, их может заменить компьютер. в том числе это чудо техники постепенно стало заменять и книги. ведь почти у каждого есть компьютер и немудренно, что люди читают при него.

использовать компьютер как книгу - невероятно удобно! во-первых, не у каждого есть деньги на дорогостоящие в наше время книги, а в интернете их можно найти абсолютно бесплатно. да и   обмениваться книгами проще пареной репы - не нужно ходить в библиотеки, носить тяжелые кипы в рюкзаке; достаточно просто записать "файл книги" на портативные устройства. кстати, у многих плохое зрение и не всякие книги печатаются крупным шрифтом, а на компьютере всегда можно изменить размер букв. и в конце концов такую книгу можно читать без света.

современные технологии двигаются вперед, вместе с ними меняется и обыденные сопсобы получения информации. многоие консерваторы, конечно же стараются не сладовать новым тенденциям, но время диктует свое. и рано или поздно будет процветать в пределах наших "эллекторнных ящиков".

локон, кот, рот, молоко, воск, пробор, вопрос, поводок, ободок, кокос.

обороноспособность : )

воины перешли к обороноспособности, а остальные, у кого не было оружия, принялись открывать ящики с боеприпасами. 

закрутил и погнал

стоны, визг и смех

редкие, тяжелые

дрожали и звенели

на крышу и на стены

падал и подпрыгивал 

схема разбора простого предложения

1.сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения;   подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения.

2.указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

3.определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

4.указать тип предложения по количеству главных членов (двусо­тавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).

5.охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).

6.охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.

7.указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.

примечание. при разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного.