Сформулируйте и выпишите тезис/тезисы, аргументы; сопоставьте аргументы с тезисами и определите вид логической ошибки (если есть): -хорошо. второй вопрос: как вы лично относитесь к проблеме шаманизма в отдельных районах севера? кандидаты засмеялись. глеб терпеливо ждал, когда кандидаты отсмеются. -можно, конечно сделать вид, что такой проблемы нету. я с удовольствием тоже посмеюсь вместе с вами…- глеб иронически усмехнулся…но от этого проблема как таковая не перестанет существовать. -да нет такой проблемы, - сплеча рубанул кандидат. теперь засмеялся глеб. и подытожил: -ну на нет и суда нет! баба с возу – коню легче, - добавил глеб. – проблемы нету, а эти…- и глеб что-то показал руками замысловатое, - танцуют, звенят бубенчиками… да? но при желании… - глеб повторил: - при же-ла-нии – их как бы нету. потому что, если …хорошо! еще один вопрос…

приходят, выбирают, читают, записываются, советуются, подсказывает, выписывают, подбирают,читают.

мальчики и девочки приходят в библиотеку за книгами. они сначала записывают в карточках-абониментах свои данные, а потом идут выбирать нужные им книги. в книжном каталоге они ищут и подбирают по названию и автору. тем, у кого это не получается, библиотекарь. она советует, что лучше почитать на эту тему. выданные книги она записывает в абонимент.

дети берут книги и уходят домой.некоторые остаются в читальном зале. они там читают книги или выписывают необходимую информацию. 

  библиотеки нужны . 

мальчик посмотрел на окно, на котором мороз нарисовал причудливые узоры.

грузовик возит кирпич - постоянно возит

(глагол неопределенного движения)

грузовик везёт кирпич - сейчас везёт, в настоящее время

(глагол определенного движения)

ко мне приехал брат - прибыл и находится здесь

ко мне приезжал брат - был и уехал