14. перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. чтобы не продувало, делают . отступив пол-аршина от , вбивают колья; их кое-где хворостом. пространство между єм и сухим листом. (крут.) 2. спросил — , . а когда , у меня всегда отличное . дай, думаю, каурова растереблю! вызову к , или вопросик поглядел, ванчо, уткнувшись в парту, читает. не стриженные , начинающиеся сразу же от , высятся , отчего его, и без того , кажется огромной. уши ванчо зажал ладонями — это чтобы не слышать, о чем мы на уроке, чтобы мы не ему не , с учеником, отвечавшим у , я прошел в класса к парте, где ванчо. мне , чем он увлечен? (крут.) 3.. до самого декабря с неба на закостеневшую землю сыпались только редкие ..утрами земля, крыши домов и лес были покрыты тоненьким слоем пуха. сдувал его с крыш, с , этот пух вдоль улиц, им мерзлые неглубокие колеи, высокий полынник вдоль улиц, сугробики у . но едва солнце, насыпавшийся за ночь снег все же растаивал, улицы деревни осклизлыми и липкими, точно их залили яичным . (иван.) 4. каждое утро почти до я купалась в озере вместе с лешкой. решили для начала, что и светка будет купаться с нами. она и вырывалась, но мьг раздели ее и на руках внесли в воду. на следующий день у нее были кашель и , но маме она ничего не . мы с лешкой переждали три дня и снова выкупали ее: ничего, обошлось. потом мы решили вместе в школу и из школы 6.. гом. задыхавшуюся до синевы светку за руки. из-за всех этих «» она стала хуже учиться и сонная

1. чтобы зимой не продувало, делают завалинки. отступив пол-аршина от стены, вбивают рядком колья; переплетают их кое-где хворостом. пространство между   плетнем и стеною осенью заваливают сухим листом. (крут.) 2. спросил несколько — хорошо отвечают, толково. а когда хорошо отвечают, у меня всегда отличное настроение. дай, думаю, каурова напоследок растереблю! вызову к доске, или вопросик поглядел, сидит ванчо, уткнувшись в парту, читает. давно не стриженные волосы, начинающиеся сразу же от бровей, высятся копной, отчего голова его, и без того большая, кажется огромной. уши ванчо зажал ладонями — это чтобы не слышать, о чем мы говорим на уроке, чтобы мы не мешали ему не спеша, пepeговариваясь с учеником, отвечавшим у доски, я прошел в конец класса к парте, где сидел ванчо. мне хотелось поглядеть, чем он увлечен? (крут.) 3.. до самого декабря с неба на закостеневшую землю сыпались только редкие снежинки..утрами земля, крыши домов и лес были покрыты тоненьким слоем невесомого пуха. ветерок сдувал его с крыш, с ветвей деревьев, гонял этот пух вдоль улиц, забивал им мерзлые неглубокие колеи, высокий полынник вдоль улиц, наметал сугробики у плетней. но едва вставало солнце, насыпавшийся за ночь снег все же растаивал, улицы деревни становились осклизлыми и липкими, точно их залили яичным белком. (иван.) 4. каждое утро почти до заморозков я купалась в озере вместе с лешкой. решили для начала, что и светка будет купаться с нами. она ревела и вырывалась, но мы раздели ее и на руках внесли в воду. на следующий день у нее были кашель и насморк, но маме она ничего не сказала. мы с лешкой переждали три дня и снова выкупали ее: ничего, обошлось. потом мы решили вместе отправляться в школу и из школы бегом. задыхавшуюся до синевы светку тянули за руки. из-за всех этих «тренировок» она стала хуже учиться и ходила сонная.

зимой,завленки ,стены,рядком,переплетают,стеною,хорошо,отвечают,толково,нескольео,настроение,доске,сидит,давно,волосы,бровей,копной,голова,большая,

читают, листают книги,узнают много нового и интересного,спрашивают,беседуют,переписывают.

[ - = ], что ( - =), что (-=), (=), что (=), что (- =) который (=) и (=)