Ссинтвксическим разбором предложения: может быть, она сказала не теми словами, сказала не так, но суть заключалась в том, что этот дуб - остаток священной рощи кривичей, которые жили в селении неподалеку от кирова, где и по сей день сохранилось множество их могильных курганов. прошу !

1) подчеркнуть все члены предложения (подлеж.сказ.допол.объст.опред.)

подлежащее кто? что? подчеркивается: _

сказуемое- что делать? что делал? и т.д. подчерк. =

определение какое? какая? каков? и т.д. подчерк ~~

дополнение-падежные вопросы; чего? кого; кем; чем; и т.д. подчерк - - - -

объстоятельство-где? куда? и т.д.

подчерк.

не напишу полностью предложение, т.к будет недобно писать

2) нужно все написиь об этом поедложении, то есть то, что можешь о нем сказать:

(повест невоскл сложное:

1. двусост.

2. двусост.

3. двусост

4.двусост.

и схемка сложного продложения:

[- =],[- =],[- =],[- =]

думаю ты все же поймешь, как делается синтаксический разбор сложного предложения, желаю успехов в учебе))

нет приставки-высокий,вздор

приставка "в"-влить,вниз,взор,вмешаться

приставка "вз"-взболтать,взбудоражить,взбиться,взмахнуться

приставка "взо"-взобраться,взорвать

помнить- помнит 1 спр,помнят 2 спр

работать-работает 1 спр,работают 1 спр

верить-верит 2 спр,работают 1 спр

ловить-ловит   2 спр,ловят 2 спр

краснеть-краснеет 1 спр,краснеют 1 спр

строить-сироит 1 спр,строят 2 спр

играть-играет 1 спр,играют 1 спр

поливать-поливает 1 спр,поливают 1 спр

укреплять-укрепляет 1спр,укрепляют 1 спр

носить-носит 1 спр,носят 2 спр