Вводные слова, предложения, вставные конструкции. вариант 2 1.запишите предложения, раскрывая скобки. его другом я (конечно) не была. все получилось и (как будто) замечательно. (к счастью) соревнования состоялись и (по решению) спорткомитета всех участников отметили призами (причем) довольно дорогими. 2.разграничьте в следующих парах предложений вводные слова и омонимичные им члены предложения. поставьте знаки препинания. ольга и учится прилично и ведет себя примерно. мы живем примерно в двух километрах от города. я не боюсь воды наоборот профессионально занимаюсь плаванием. ты опять все сделал наоборот. вырази свою мысль другими словами. она слаба другими словами в няньки не годится. 3.составьте предложения таким образом, чтобы вводные слова в одном из них способствовали оформлению мыслей, а в другом выражали малую степень уверенности. 4.выпишите только те (то) предложение, где допущена (ы) пунктуационные ошибки. , племя младое, незнакомое! учись сын мой, и все, безусловно, получится! этот скрипач творил, конечно, чудеса. он, к стыду своему, не узнал старшего товарища. в итоге, наши футболисты заняли второе место. таким образом имеет единственное решение. 5. составьте сложное предложение, в составе которого будет вставная конструкция. запишите и сделайте его синтаксический разбор.

1.запишите предложения, раскрывая скобки.его другом я ,конечно, не была. все получилось  как будто замечательно.к счастью, соревнования состоялись и по решению спорткомитета всех участников  отметили призами, причем довольно дорогими.2.    ольга и учится прилично, и ведет себя примерно. мы живем примерно в двух километрах  от города.я не боюсь воды, наоборот, профессионально занимаюсь плаванием. ты опять все сделал  наоборот.вырази свою мысль другими словами. она слаба, другими словами, в няньки не годится.3. во-первых, нужно определиться с темой научной работы, во-вторых, составить план. вероятно, мы справимся с этим .4.    учись, сын мой, и все, безусловно, получится! в итоге наши футболисты заняли второе место. таким образом, имеет единственное  решение. 5. мне показалось(видимо, это так и было), что одноклассники стали относится ко мне лучше. мне (дополнение, выражено местоимением) показалось (сказуемое, выражено глаголом) (видимо, это так и было) - вставное предложение, что одноклассники (подлежащее, выражено существительным)  стали относится (составное глагольное сказуемое, выражено глаголами) ко мне (дополнение, выражено местоимением) лучше (обстоятельство, выражено наречием).     предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное, состоит из 2-х частей;   1) главное, односоставное, безличное, распространенное, полное, осложнено вставной конструкцией; 2) придаточное изъяснительное, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено. схема.  [  ],  (что).    

1.шепчет ( что н.ф - шептать. глагол,обозначает действие. 2. морфологические признаки. постоянные признаки : несовершенный вид, невозвратный,непереходный. 1 спряжение непостоянные признаки : ед.число, 3. синтаксическая роль - сказуемое

 

 

обрядилась гл обрядиться сов в возвратн неперех 2 спр изъяв накл прош вр ж род ед ч сказуемое ,

1. учитель от учить - суффиксальный

2. сброс от сбросить - бессуффиксный

3. непогода от погода - приставочный

4. издали - приставочно-суффиксальный

5. отъезд    бессуффиксный

6. соотечественник приставочно-суффиксальный