Выпишите предложение с прямой речью ( знаки препинания не расставлены) расставьте необходимые знаки препинания . составьте схему предложения . 1) африка богата полезными ископаемыми 2)какими полезными ископаемыми богата африка 3) на уроке мы узнали что африка богата полезными ископаемыми 4)учитель сказал игорю расскажи о полезных ископаемых африки 99

1. африка богата полезными ископаемыми. 2. какими полезными ископаемыми богата африка? 3.на уроке мы узнали, что африка богата полезными ископаемыми. 4. учитель сказал игорю: "расскажи о полезных ископаемых." схема: а: "п. "

основной формой передачи информации было и остается письмо. на письме люди с орфографических знаков и знаков препинания различную информацию, а также мысли, чувства, эмоции, переживания. а незаконченную мысль или паузу принято обозначать многоточием.

многоточие употребляется для обозначения незаконченности высказывания, обрыва мысли, для обозначения заминок. увидев в тексте многоточие, читатель вынужден сам понять то, о чем думает или что чувствует писатель.

я считаю, что многоточие, как ни один другой знак препинания, дает полет фантазии.

выплывает (сказуемое)  на небо солнышко (подлежащее), рассылает( сказуемое) золотые лучи,будит ( сказуемое)  землю. первый луч(подлежащее)полетел  (сказуемое) и попал  (сказуемое) на жаворонка. встрепенулся (сказуемое)  жаворонок (подлежащее), , выпорхнул (сказуемое)  из гнездышка, поднялся (сказуемое)  высоко-высоко, запел (сказуемое)  свою песенку. второй луч(подлежащее)    упал(сказуемое) на зайчики. запрыгал (сказуемое)  зайчик (подлежащее),  побежал (сказуемое) за сочной травкой на завтрак.

 

однородные члены: (все члены - сказуемые)

1) выплывает, рассылает, будит.

2) полетел, попал.

3) встрепенулся, вспорхнул, поднялся, запел.

4) запрыгал, побежал.