Ялетел на вертолёте над сверкающими просторами полуострова таймыр. (2) далеко внизу кустились северные берёзки, торчали крестики низких лиственниц. (3) белыми слоновыми тянулись замёрзшие озёра тундры. (4) скоро мы приземлились, и я, проваливаясь по колено, пошёл по нетронутому снегу к стойбищу ненцов – оленеводов. (5) невысокий олень – мне по пояс: положишь ему на спину руку, зароешь пальцы в густой мех – и грей, как в рукавице. (6) отогрел я руки в шерсти однорогого оленя и решил рог потрогать. (7) ухватился за шершавый рог рукой. (8) олень головой мотнул, а рог у меня в руке и остался! (9) растерялся я, гляжу на безрогого однорогого: какой уж он теперь однорогий – на белом треугольнике лба – бугорки вместо рогов! (10) я испугался: не шутка – рог выломал. (11) а белолобый спокойно копытом снег роет, прошлогодний мох – ягель ищет и косит на меня добрым ореховым глазом. (12) или ему своего не жалко? (13) глупо так стоять с оленьим рогом в руке. (14) стыдно, лучше бы сквозь снег провалиться! (15) но тут молодой ненец – оленевод нойко меня успокоил: «весной олень старые рога сбрасывает. ты ему . олень говорит». 1) что хотел сказать автор читателю? определи и запиши основную мысль текста. 2)задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. 3)заменил слова низкие, низких из 2-го предложения близким по значению словом. запиши это слово 4подумай и выпили, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение век живи - век учись