Какое это тяжкое бремя тратить своё время на выполнение учеников, в которых даже семя знаний не заложено! чем писать за них разные тексты, лучше уж ноги в стремена – и скакать по неизвестному пути, подальше от тех, кто не думает о чести, кто позорит своё имя весьма странными просьбами, не желая написать простенький текст с разносклоняемыми существительными. а ускакав от сих товарищей подальше, хорошо бы встретиться потом где-нибудь в степи с людьми цыганского племени, послушать их сказки и песни, греясь у пламени ночного костра. а ученикам, не любящим учиться, посоветую не чесать темя, пытаясь хоть что-то написать, а встать под знамёна знаний и работать только самостоятельно, иначе в последующей жизни можно стать лишь дворником или доярок – вымя коровам перед дойкой обмывать. p.s. уж извините за некоторую резкость составленного текста, но в другом я все 11 разносклоняемых существительных использовать не смогла. попытайтесь сами, может, у вас получится. рассматривайте мой текст как образец, из которого кое-что можно позаимствовать для своего текста. могу добавить мнемонические стихи, чужие, не мои, но автор нигде не указывается: у коровы полно вымя. папуаске нужно имя для сынишки сочинить и корову подоить. но вожак их – ногу в стремя, прилепив перо на темя, над собою поднял знамя, раздувает распри пламя: призывает всех опять не работать – воевать. но не хочет племя вновь проливать напрасно кровь. всем милее мирный путь. сказку нашу не забудь! к сожалению, здесь только 8 слов из 11. но вот ещё одно стихотворение: десять слов с концовкой -мя! чтоб начать запоминать, надо все их срифмовать: имя, вымя, бремя, время, семя, племя, темя, пламя, стремя, знамя. но при этом не забудь: всякий раз, как их склоняешь, суффикс -ен- ты прибавляешь. в список вставим слово путь. все! и можно отдохнуть.
Спасибо
Популярные вопросы