Спишите предложения, расставляя знаки препинания. составьте схемы. 1. варвара алексеевна молча хлопотала у стола и никто не видел как вздрагивают у неё губы и как слёзы на чашки и скатерть. 2. голос корнева звучал какой-то иронией и карташёву неприятно было что он так отзывается о своей матери. 3. тёма не понимает за что отец бранит еремея и тоскливое чувство охватывает его. 4. очевидно было что савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его и подозрением. 5. роща не издавала ни звука и в этом молчании чувствовалось что-то гордое сильное таинственное и теперь ночью казалось что верхушки сосен почти касаются неба. 6. на улице было сравнительно светло и стало видно какое разрушение нанесла бомба. тема урока сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.

1спишите предложения, расставляя знаки препинания, составьте схемы спп, определите виды придаточных предложений: 1) [старик был так поражен его словами], (что всплеснул руками).схема: [-- =], →насколько? в какой степени? →(вид придаточного предложения: обстоятельственное меры и степени.2) [впервые я услышал], (как шелестит лист, | поздней осенью с дерева (причастный оборот)|). схема: [-- =], → что? →(как = |~|).вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.3) [нынче в пять часов утра, (когда я открыл глаза), ←когда? ←в окно моей комнаты повеяло запахом цветов]. схема:   (когда =].вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное времени.4) [должно быть каждый из нас подумал о лесных ручьях], (которые бегут под буреломом о мерцающих звездах). схема: [ = ],→каких? →(вид придаточного предложения: придаточное определительное.5) [слышно было], (как мать звенела стаканами, |разливая чай (причастный оборот)|). схема: [ = ],→что? →(как -- =, (~ вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.  6) [летят к вербе пчелы, бабочки], (потому что их привлекают душистые сережки). схема: [ = --],→почему? →(потому что вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное причины.7) [небо на востоке стало темнеть], (хотя солнце еще не ушло за горизонт). схема: [ -- = ],→не смотря на что? →(хотя вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное уступки.8) [я прежде всего должен высказать то], {в чем до сих пор не решался сознаться самому себе). схема: [ -- = ],→что? →(в чём вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.  9) (чтобы не заблудиться в лесах), [нужно знать приметы]. схема: (←зачем? с какой целью? ← [ = ].вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное цели.  10) [всю ночь мы лежали у костра и слушали], (как шумит море). схема: [ -- = и = ],→что? →(как вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное. 2спишите предложение, расставляя знаки препинания, составьте схему спп с несколькими придаточными, определите виды придаточных предложений и тип подчинения.(если бы природа могла чувствовать к человеку за то), (что он проник в ее жизнь и воспел ее), [то прежде всего эта выпала бы на долю михаила пришвина].тип подчинения:   придаточное обстоятельственное условия "  если бы природа могла чувствовать к человеку за то"  зависит от сказуемого выпала (при каком условии? ) главной части, а придаточное изъяснительное  "что он проник в ее жизнь и воспел её" зависит от сказуемого могла чувствовать (что? ) придаточного обстоятельственного условия. это предложение с последовательным подчинением придаточных.виды придаточных:     придаточное обстоятельственное условия (; придаточное изъяснительное ( схема: (если →что? →(  [-- =].                  ↑← при каком условии? ←↓ (от главного предложения ведем стрелку с вопросом к первому придаточному (если

засучив рукава=дружно

сломя голову=быстро

спустя рукава=небрежно

не покладая рук=усердно

раскрыв рот=удивленно

это с деепричастным оборотом

не взирая на лица

умывая руки

избивая младенцев

с одиночным деепричастием

больше не знаю извини