Вставь пропущенные буквы подчеркни главные члены предложения март всё жарче и жарче светит весеннее солнце мягкий ветерок гнал торопил облака на крышах домов поселились сосульки днём солнечный луч играл с ледяными красавцами они сверкали отливали серебром первые крупные капли упали на землю съехала с крыши большущая шапка снега

Солнце -подл.1 черта,светит-сказуемое,2 черты ветерок-подл-1 черта, гнал-сказуемое,2 черты сосульки-подл,1 черта,поселились-сказуемое,2 черты луч-подл,1 черта,играл-сказуемое,2 черты они-подл 1 черта,сверкали,- сказуемое,2 черты сосульки-подл,1 черта,отливали -сказуемое, 2 черты шапка-подл,1 черта,съехала- сказуемое ,2 черты

черный день(в значении плохой), черная футболка; деревянный стол, деревянный матрас( в значении жесткий); золотые руки( умелый человек), золотое кольцо; горький сок, горькая судьба.

соблюд-корень, ен-суффикс, и-суффикс, е-окончание.

Однажды после уроков, когда мы сидели с одноклассниками в столовой, разгорелся спор о значимости языка. мнения были противоречивые: одни утверждали, что он не нужен; другие говорили о его большой роли в нашего народа. нам так и не удалось разрешить спор. я шёл домой и думал, почему мне нужно изучать язык. хм, а что вообще такое язык? это тот язык, на котором мы все говорим. то есть получается, не зная его, мы не сможем общаться друг с другом, не сможем описывать свои эмоции, делиться переживаниями и радостями. но ведь тогда не будет и книг, и сказочных героев, и других миров, наполненных магией! то есть, они,конечно, будут в наших фантазиях и мечтах, однако мы не сможем никому про них рассказать. а сможем ли мы без общего языка понимать других людей? сможем ли прийти на в нужную минуту? и будут ли нужны фильмы, музыка, театр? кем мы в голове крутились страшные мысли и картинки. нет, нет, ни в коем случае мы не допустим чтобы наш родной язык стал просто прошлым! язык живой и он будет жить до тех пор, пока мы будем его изучать; и мы будем жить вместе с ним, ведь без него не станет нас, мы превратимся в тени. тени