Iii. расставьте знаки препинания, подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1. горьковатый привкус калины смягчается когда ягоды прихватит мороз. 2. весной белые цветы украшают калину а осенью на ней горят яркие плоды.

Горьковатый привкус калины смягчается, когда ягоды прихватит мороз. основа мороз прихватит, привкус смягчается .[- =], когда[=-].2 весной белые цветы украшают кабину, а осенью на ней горят яркие плоды. основа цветы украшают, плоды горят.[- =], а [= -].

Мое рождество началось с того, что я спала. часов эдак до одиннадцати. потом мы ездили по гостям. ходили к моим друзьям. даже съездили к бабушкам в деревню. потом мы приехали домой и стали готовить еду. я маме. а поздно вечером вся гурьба детей нашего дома неслась по лестницам и стучалась в двери с криками "на улицу". я быстро оделась и утащила с собой маму. мы лепили снеговиков, кидались снежками, делали "битву", играли и творили много много чего. после этой ночной прогулки мы ходили по квартирам и ели. на следующий день мы с мамой и папой поехали на каток. а потом в кино.