Найди в слова, в которых ударение не ставится. выдели дугой ударный слог в этих словах, в других словах обозначь ударение. 2 класс слова: алфавит, свёкла, щавель, шофёр, простыня

сложноподчиненные:

с улицы, которая была полна народу, доносился чей-то крик.бабушка попросила, чтобы я купил лекарства.надо было всё сделать таким образом, чтобы мама ничего не узнала.её не было дома, что бывало нечасто.

сложносочиненные:

роль председателя мне нравилась, а от второй роли я всячески старался избавиться.  интерес меня взял, я и спросила.  последний месяц зиме гулять, она и грянула лютой стужей  в лачугах кипели щи, сушились валенки, стоял пар, и кто-то хрипло пел песню.

бессоюзные:

лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.  осень и зиму корчагин не любил: они приносили ему много мучений.  звёзды понемногу скрывались, красноватая полоса на востоке становилась шире, белая пена волн покрывалась нежным розовым отливом.

на знамени красуется герб.

на ветке черемухи сидит маленький воробей.

я слышала много рассказов о решительности и героизме.

плакат, висящий на стене призывал к пострадавшим.

задали написать доклад по .

газон на лужайке был черезывчайно аккуратен и ухожен.

ветеран с призывом о талерантности обращался к молодежи.

в пламени догорали березовые дрова.

раненого волка посадили в клетку, несмотря на то, что он рвался к свободе.

сегодня к марие пришли гости, поздравить ее с днем рождения.

к марье подошел незнакомец.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!

самолеты - "сам" - корень; "о" - соединяющая гласная; "лет" - второй корень;

"ы" - окончание.

паровоз - "пар" - корень; "о" - соединяющая гласная; "воз" - второй корень.

мои примеры : пятиэтажный

корни - "пят" и "этаж"