Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1)маленький тёма (бледно)лиц..й с широко ра..крытыми гл..зами ст..ял перед слома(н, нн)ым цв..тком. (2)это был любимый пап..н цв..ток. (3)все муки весь ужас предстоящ..го возмездия ярко р..совались в его голове. (4)все его способности сосредоточились теперь на том что(бы) найти выход, — выход (во)(что)(бы) (то) (. (5)какой(то) ш..рох послыш..лся ему по напр..влению от те(р, рр)а(с, сс)ы. (6)он дела..т шаг в сторону и проб..рается в вин..градник ог..ба..т большой каме(н, нн)ый с..рай вых..дящ..й в сад перел..за..т через ..граду о..д..ляющ..ю сад от двери кухни. (7) в закопчё(н, нн)ой ни..кой кухн.. устрое(н, нн)ой в подвальном этаже освещё(н, нн)ой (с)верху у..кими окнами всё спокойно. (8) повар в холщ..вом фартуке (бело)курый л..ниво соб..рается разводить пл..ту. (9)горничная таня молодая девушка с дли(н, нн)ой ещ.. (не)чёса(н, нн)ой к..сой торопливо оглад..вает какую(то) вчерашн..ю . (ю)тёма с зав..стью смотр..т на эту простую и вдруг в его голове зре..т план. (по н. гарину-михайловскому) выполните 1. выпишите из предложений 5—6 все местоимения. выполните морфологический разбор одного из 2. выполните синтаксический разбор предложения 9. 3. выпишите грамматическую(-ие) основу(-ы) предложения 10. 4. выпишите из предложений 7—8 слово с чередующейся гласной в корне, выполните его морфемный разбор. 5. выполните фонетический разбор слова жизнь. 6. среди предложений 5—8 найдите предложение с обособленным определением, выраженным прилагательным. напишите номер этого предложения. 7. выпишите из предложений 1—3 слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук». 8. выпишите из предложений 2—5 притяжательное прилагательное. 9. замените словосочетание холщовый фартук, построенное на основе согласования, синонимичным со связью .