Напишите сочинение "чему я научилась этим летом " . можно любую тему : )

Этим летом я была в горном алтае. это был настоящий,сложный поход, наш маршрут составил сто тридцать четыре километра. я многому научилась за двенадцать дней под тринадцатикилограммовым рюкзаком. теперь я отлично умею работать со страховочной обвязкой, быстро разжигать костер даже в сырую погоду, вкусно готовить плов на огне. также алтайцы научили меня ездить верхом и ориентироваться на местности.  но я овладела не только навыками! суровый алтай научил меня взаимовыручке. у нашей группы не было достаточного количества еды, но мы отдали последнюю еду другим туристам,которые ждали,когда им доставят еду на конях(так называемые конные "дозаброски")  после того,как я и моя группа взяла перевал,мы вновь встретились с теми,кого спасли. они были нам так ,что на стоянке накормили нас всем самым вкусным, и не дать нам провизии в дорогу. также эти добрые люди устроили нам экскурсию до подножия горы белухи. это лето научило меня многому. теперь я с точностью могу сказать,что выживу в любых условиях и никогда не брошу человека в беде.

Впервом столбике все глаголы отвечают на вопрос что делать? а во втором вопросе - что делает? ть-возвратный суффикс.

Вводные слова, слова, синтаксически не связанные с предложением и выражающие отношение говорящего к сообщению, общую оценку сообщения, указание на источник сообщения или на его связь с контекстом речи. в качестве в. с. могут употребляться как слова, изолировавшиеся от той или иной части речи и используемые только как в. с. ("конечно", "например", "по-видимому"), так и слова, которые сохранили живые связи с различными частями речи и могут быть членами предложения ("возможно", "говорят", "кажется"). в. с. могут содержать эмоциональную оценку сообщения ("к счастью", "к сожалению") или призыв к вниманию ("знаете", "представьте"), указывать на степень достоверности ("правда", "видимо"), источник ("говорят", "известно"), стиль ("попросту") или на отношение между частями сообщения ("кстати", "наконец").