Разбор предложения со с схемой. "в легкой синеве неба, еще не потеплевшей после ночи, розовело одно тонкое облачко, и было что-то не по-земному изящное в его удлиненном очерке."

в легкой синеве неба, еще не потеплевшей после ночи, розовело одно тонкое облачко, и было что-то не по-земному изящное в его удлиненном очерке.1. тип предложения: а. по цели высказывания - повествовательное. б. по эмоциональной окраске - невосклицательное. 2. предложение сложносочиненное, состоит из двух предложений, связанных между собой  союзом "и". союз "и"  по структуре одиночный, по типу -  соединительный, выражает отношение одновременности происходящих событий.   а. первая часть сложного предложения представлена предложением: " в легкой синеве неба, еще не потеплевшей после ночи, розовело одно тонкое облачко." основа предложения: подлежащее, выраженное существительным "облачко", и простое глагольное сказуемое "розовело", выраженное глаголом несов.в. прош.вр. предложение полное, двусоставное, распространенное, осложненное (осложнено обособленным (выделяем запятыми, по стоит после определяемого слова) определением – причастным оборотом).

синтаксические роли:

в синеве - дополнение, выраж. сущ. с предлогом в предл.пад., подчеркиваем прерывистой линией.

легкой – согласованное определение, выраж. прилагательным, подчеркиваем волнистой линией.

неба – несогласованное определение, выраж. сущ. в род .пад., подчеркиваем волнистой линией (можно переделать из в согласование – в небесной синеве).

также можно рассмотреть, как дополнение – в синеве (чего? ) неба – тогда подчеркнем прерывистой линией.

еще не потеплевшей после ночи – обособленное определение, все подчеркиваем волнистой линией.

розовело – сказуемое, выраж. глаголом, подчеркиваем двумя чертами.

одно – согласованно определение, выраж. колич. числит. в значении   прилагательного (единственное, одинокое), подчеркиваем волнистой линией.

тонкое - согласованное определение, выраж. прилагательным, подчеркиваем волнистой линией.

облачко - подлежащее, выраж. сущ., подчеркиваем одной чертой. б. вторая часть сложного предложения представлена предложением " было что-то не по-земному изящное в его удлиненном очерке." основа предложения: подлежащее, выраженное синтаксически неделимым словосочетанием, образованным по схеме: неопределённое местоимение (от основ кто, что) + согласуемое имя -     "что-то изящное", и простое глагольное сказуемое "было", выраженное со значением бытийности, прош.вр.   предложение полное, двусоставное, распространенное, неосложненное.

синтаксические роли:

было - сказуемое, выраж. глаголом, подчеркиваем двумя чертами.

что-то изящное - подлежащее, выраж. словосоч., подчеркиваем одной чертой. не по-земному – обстоятельство, обозначающее признак признака, выраж.нареч.с отриц.частицей «не», подчеркиваем пунктирной линией.

в очерке - дополнение, выраж. сущ. с предлогом в предл.пад., подчеркиваем прерывистой линией.

его – несогл.определение, выраж. притяжательным местоимением, подчеркиваем волнистой линией.

удлиненном - согласованное определение, выраж. прилаг., (не причастие, глагольный компонент слабо выражен, главенствует признак) подчеркиваем волнистой линией.

4. отношения между частями сложного предложения - одновременность происходящих событий. 5. запятая ставится, так как предложение сложносочиненное, есть две основы, два субъекта действия. 6. схема: [ = - ], и [ = - ].

у каждого есть свой любимый учитель. учитель по , , , живописи. бывает, наверное, несколько любимых учителей. а случается и наоборот, когда нет друга - учителя. тогда школьнику плохо. любой ученик или ученица любит своего учителя по-своему. мой самый любимый учитель - это светлана владимировна мелкова. это самый дорогой для меня человек после папы и мамы. светлана владимировна иногда бывает строгая, но чаще всего веселой. светлана владимировна красивая. у неё светлые распущенные, завитые волосы, стройная талия, длинные изящные ноги, тонкие пальцы и большие красивые глаза. и ходит она быстрыми, мелкими шажками. её походку можно узнать из тысячи других походок.

она проводит интересные уроки. придумывает нам необычные наглядные пособия, и становится все понятно, а урок хорошо запоминается. когда зимой длинные актировки, и мы подолгу не учимся, я скучаю по школе. и тогда светлана владимировна мне снится. иногда случается так, что и перемена вроде бы прошла, и урок уже начался, на все равно хочется веселиться, и мы начинаем смеяться. светлана владимировна не кричит, не берёт дневники, чтобы поставить: "поведение - 2", а смеётся вместе с нами. она нас понимает. и хочется учиться как можно лучше, чтобы не огорчать её. я думаю, что такого учителя как она, добрее и лучше, больше не будет.

1.односоставное 2.односоставное 3. двусоставное 4.односоставное 5.односоставное 6.односоставное 7. двусоставное 8.односоставное 9.односоставное 10. односоставное.