Вставь пропущеные запятые разбери предложения по членам предложения и частям речи. школьники в саду листья копали ямы окапывали деревья. дети гуляли в лесу купались ловили рыбу катались на лодке кот еще сильнее выгнул спину зашипел и ударил каштанку лапой по голове утром сторож захватил с собой мешок ружье собаку стал на лыжи и ушел в лес урганный ветер раскпчивал деревья ломал ветки в некоторых местах воду берут из рек озер колодцев.

1. на спортсмене был надет тёплый свитер, вязанный из чистой шерсти.

2. снаружи хата была пробелена гашеной известью.

3. мимо станции медленно проходил товарный поезд с платформами, груженный песком.

4. стол был накрыт домотканой скатертью.

5. народу всякого, званного и незваного набралось множество.

6. в качестве гарнира был подан жаренный на топлёном масле картофель.

7. кованный на все четыре ноги конь не спотыкается.

8. демонстрировались модели новых костюмов, кроенных и шитых опытными мастерами.

9. бумаги пожелтелые, как деньги - ещё целые, зацапанные, мазанные, крест - накрест перемазанные.

10. часть пути пришлось проделать по немощённым дорогам.

11. витамины содержатся главным образом в сырых, неварёных овощах.

12. дров в ту военную зиму было мало, жили в нетопленных помещениях.

13. кое - где проглядывала из - под снега колея заброшенной, нехоженой дороги.

14. он на пути к москве, себе в забаву, смирял неезженых коней.

15. рыболовы ели уху и печённый в золе картофель.

16. среди других картин на выставке выделялось несколько писанных акварелью.

17. в продаже имеется парное и свежемороженое мясо.

18. у меня хлеб сеянный, а ваш пекарь норовит с отрубями испечь.

самолеты - "сам" - корень; "о" - соединяющая гласная; "лет" - второй корень;

"ы" - окончание.

паровоз - "пар" - корень; "о" - соединяющая гласная; "воз" - второй корень.

мои примеры : пятиэтажный

корни - "пят" и "этаж"

5)стать,ведь нету такого слова тать.стать является глаголом сов.вида

о чем -    вопросительно-относительное местоимение,  участвующее в вопросах о лицах, признаках, предметах, количествах или являющееся средством связи в сложноподчиненном предложении;