Замените прямую речь на косвенную речь напишите 1) "длинная речь,- любил повторять французский дипломат талейран,- так же не подвигает дело, как длинное платье не при ходьбе". 2) "мне не с кем посоветоваться кроме тебя,-закричал я,-но как раз с тобой я теперь я теперь советоваться не намерен" 3) "мы решили,-продолжал иван,- с вашего разрешения остаться здесь ночевать" 4) "может быть, сергей, мы впоследствии никогда и не увидимся больше,- еле произнося слова , прошептала маша, чересчур расстроенная будущим расставанием .-я нечаянно вас обидела и хочу непременно извиниться перед вами "

1) французский дипломат талейран любил повторять, что длинная речь так же не продвигает дело, как длинное платье не при ходьбе. 2) я закричал, что мне не с кем посоветоваться кроме него, но как раз с ним я теперь советоваться не намерен. 3) иван продолжил говорить о том, что они решили с позволения хозяев остаться здесь ночевать. 4) еле произнося слова,  расстроенная будущим расставанием, маша произнесла, что, может быть, они с сергеем никогда больше не увидятся; она нечаянно его обидела и хочет непременно извиниться перед ним.

Передо мной репродукция картины к.ф. юона "конец зимы. полдень". она мне нравится. художник, видно, любил начало весны. на картине изображен солнечный день. небо в перламутровых оттенках, которые отражаются на снегу. а снег рыхлый, липкий и красивый. вот куры вышли из курятника наслаждаться весной и ее теплым ветерком. лыжники подставили свои лица солнышку. но больше всего мне понравились березки. веточки их тянутся вверх, к солнышку. лучи ласкают их белые стволы. на заднем плане картины хозяйничает зима. косогоры все еще под белой скатертью. полотно юона создает бодрое, жизнерадостное настроение.

 

на прошлой неделе я не сделал по ­тике и не выучил новую тему — и, конечно, получил «двойку». рас­строенный, я пришел домой и вечером честно предъявил оценку родителям.

 

они поинтересовались причиной моей неудачи. ког­да я все объяснил, папа сказал слова, которые разбудили мое лю­бопытство: «да, не всем же за невыученные уроки получать «от­лично», как твоей маме». для меня это было удивительно, потому что я знал, что в школе мама была круглой отличницей, а значит, не могла чего-то недоучить или не сделать . я приставал к маме с вопросами до тех пор, пока она не рассказала мне о памят­ном для нее дне.