Исправьте ошибки учеников. 1) больше за всё я люблю лето. 2)наш спортсмен пробежал быстрее за всех. 3)музыка играла громчее. 4)экскурсовод рассказал об киева более интереснее, чем это написано в книге. 5)он слушал на уроке более внимательнее. 6)ты сделал работу лучше за всех. 7)он шёл медленнее за всех. 8)пиши более разборчивее. 9)ты отвечал более лучше.

  тип спряжения можно определить на слух у глаголов в   форме 3-го лица   множественного числа с ударными окончаниями: летят, ждут, шумят, несутся.

у остальных глаголов (с безударными окончаниями)   тип   спряжения на слух не определяется (прописными буквами выделено ударение, а окончания выделены здесь - безударные):  

  ездят верхом. стелют скатерть . борются за справедливость. строят дом. сеют рожь . клеят марки.    терпят поражение.  колют дрова. тают весной.  мелют кофе . молотят зерно. молят о прощении

в описании говорится об одновременных признаках.пример: на черной воде плавала громадная птица.одновременно говорится очерной воде и громадной птице.