1. расставьте пропущенные запятые, подчеркните главные члены предложения. устно объясните употребление знаков препинания. составьте схемы предложений 1, 3. 1. над черной далью и безлюдной равнины клубится прозрачный туман и длинные нити седой паутины окутали серый бурьян. 2. был уже весенний месяц март однако по ночам деревья трещали от холода как в декабре. 3. не то дождь пошел не то воробьи пробежали по крыше веранды. 4. налетит ветер и через минуту-другую все скрывается в темноте. 5. уже смеркалось и в комнате стало темно. 6. шум доносившийся с судна заставил их насторожиться и обнюхав воздух звери стали удаляться. 7. в начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. 8. и только ветер шуршит камышовой кровлей да собака урчит спросонья. 9. я полон дум о юности веселой но ничего в прошедшем мне не жаль. 10. я всю жизнь провела около этого озера и знаю на нем каждый островок.

1. над черной далью и безлюдной равниной клубится прозрачный туман, и длинные нити седой паутины окутали серый бурьян. 2. был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре. 3. не то дождь пошел, не то воробьи пробежали по крыше веранды. 4. налетит ветер, и через минуту-другую все скрывается в темноте. 5. уже смеркалось, и в комнате стало темно. 6. шум, доносившийся с судна, заставил их насторожиться, и обнюхав воздух, звери стали удаляться. 7. в начале апреля уже шумели скворцы, и летали в саду желтые бабочки. 8. и только ветер шуршит камышовой кровлей, да собака урчит спросонья. 9. я полон дум о юности веселой, но ничего в прошедшем мне не жаль. 10. я всю жизнь провела около этого озера и знаю на нем каждый островок.

1)  [ = - ], и    [ - = ].

3)  [ - = ], не то  [ - = ]

1. над черной далью и безлюдной равниной клубится прозрачный туман, и длинные нити седой паутины окутали серый бурьян. 2. был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре. 3. не то дождь пошел, не то воробьи пробежали по крыше веранды. 4. налетит ветер, и через минуту-другую все скрывается в темноте. 5. уже смеркалось, и в комнате стало темно. 6. шум, доносившийся с судна, заставил их насторожиться, и, обнюхав воздух, звери стали удаляться. 7. в начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. 8. и только ветер шуршит камышовой кровлей, да собака урчит спросонья. 9. я полон дум о юности веселой, но ничего в прошедшем мне не жаль. 10. я всю жизнь провела около этого озера и знаю на нем каждый островок.

1)  [  ­­­­­ и   =  ~~  -  ], и    [  ~~  -      =  ~~  ­­­­­  ]. хотя, я думаю, в схеме оставляют только грамматическую основу!

3)  [  не то  -  =, не то  -  =  ­­­­­  ­­­­­  ].

1. бабушка никогда не плутала в лесу, безошибочно определяя дорогу к дому.

2. не знанимаясь, трудно прилично сдать экзамены.

3. слон спит стоя.

4. студент ждал ответы, не дыша.

5. перескажи текст, не смотря в книгу.

мальчик был грубияном и бил меньших .

он был зол и бил посуду.

брат мыл посуду и был за это мил старшей сестре.

он так мил, когда мыл лицо и руки.

лук упал в люк.

люк накрыл лук.

несся рев, коля упал в ров.

ров зарыли, дети подняли рев. 

он мал, но мял виноград для сока.

мял глину, хотя мал был лепить горшки.