Отредактируй предложения, использовав предложения: 1. с прямой речью; 2. с косвенной речью. пример: комендант приказал дворнику отнести вещи жильца к себе (к жильцу). 1. предложение с прямой речью: комендант приказал дворнику: "отнеси вещи жильца к нему". 2. предложение с косвенной речью: комендант приказал дворнику, чтобы он отнёс вещи жильца к нему. мать велела дочери принести себе воды.(матери) 1. предложение с прямой речью: 2. предложение с косвенной речью: игорь предложил вале позвать друзей к себе. (к вале) 1. предложение с прямой речью: 2. предложение с косвенной речью: женя предложила максиму сводить себя в кино. (женю) 1. предложение с прямой речью: 2. предложение с косвенной речью: под сделайте

мать велела дочери принести себе воды.(матери) 1.  предложение с прямой речью:

мать велела дочери: «принеси мне воды». 2.  предложение с косвенной речью:

мать велела дочери, чтобы та принесла ей воды. игорь предложил вале позвать друзей к себе. (к вале) 1. предложение с прямой речью: игорь предложил вале: «позови друзей к себе».

2.  предложение с косвенной речью: игорь предложил вале, чтобы она позвала друзей к себе.

женя предложила максиму сводить себя в кино. (женю) 1.  предложение с прямой речью: женя предложила максиму: «своди меня в кино».

2.  предложение с косвенной речью:

женя предложила максиму, чтобы он сводил её в кино.

общий грамматический признак - число.

стояли, к тихим звукам, мы - имена существительные  в форме множественного числа.

у окна - имя существительное в форме единственного числа.

  это лишнее слово.

1) насколько я помню - все эти глаголы второго лица единственного числа изъявительного наклонения. ты его съешь/ждёшь/льёшь? ты ему дашь/мстшь? а вот глагол "съешь" - ещё и повелительного наклонения. "съешь! " - сказал он мне.

2) (старымлат)