Запиши предложения, выбирая окончания для глаголов прошедшего времени. укажи, что повлияло на выбор окончания. 1.в сумерках гроза. 2. попугай на ветвях высокого каштана. 3. солнышко снега. 4. звонкие ручьи. 1) выдели родовые окончания глаголов. 2) подчеркни грамматическую основу предложений. 3) придай двум последним сообщениям отрицательный смысл и запиши их. какую частицу ты употребишь?

На выбор окончания глаголов прошедшего времени влияет род и число существительного, с ним связанного. 1.в сумерках прошла (что сделала? ж.р.)гроза. 2. жил(нулевое)  (что делал? м.р.)  попугай на ветвях высокого каштана. 3. растопило (что сделало? ср.р.)солнышко снега. 4. побежали  (что сдедали? множ.число)  звонкие ручьи.  1) выдели родовые окончания глаголов (выделены жирным шрифтом)2) подчеркни грамматическую основу предложений.а) гроза(подлежащее)прошла(сказуемое)б) попугай(подлежащее)жил(сказуемое)в) солнышко(подлежащее)растопило(сказуемое)г) ручьи(подлежащее)побежали(сказуемое).3) придай двум последним сообщениям отрицательный смысл и запиши их.какую частицу ты употребишь?   употребим частицу не.не растопило солнышко снега.не побежали звонкие ручьи.

- папочка!

- сынок. ты хорошо учишься в школе? ъ

-да, папочка. я хорошо, всё отлично!

-понятно, а ты ходишь в какие нибуть кружки?

- нет папа, я не хожу. а не хожу я потому что не успеваю. возможно я начну со следующего года. я хотел спросить что такое достоверно?

- ну это соответствующий действительности или подлинный. понял?

- да!

- ну вот и хорошо! мне надо бежать. пока, сынок!

-прощай папочка, довстречи!

наш класс хороший и опрятный! у нас в классе есть окна которые делают наш класс ещё уютней! в классе нашем есть шкафы в которых хранятся наши (напишешь). мы поливаем цвкты в классе и они будто заново расцветают. в моём классе дружные и поэтому уборки в классе мы проводим все вместе. в нашем классе уютно не только из-зо того, что у нас есть окна и цветы , а потому чо мы дружный и хороший коллектив!

я люблю свой замечательный и уютный класс!