Как пишется слитно или раздельно в дали/вдали проглянула река. они вроде бы подружились и в последствии/впоследствии изредка астречались. менятся берега, плывут на встречу другие суда. запасы продовольствия подходили к концу, и приходилось торопиться на встречу/навстречу со второй половиной отряда. мои планы в миг/вмиг были .свежие газеты привозили во время/вовремя. мы хотели разобраться в тайне/втайне, окружавшей этот дом. в плотную/вплотную к берегам алдана леса, поражающие своей величественной красотой. этот город-степной мираж, в плотную/вплотную, вполне форму. экспедиции спуститься по тому/потому склону в низ/вниз. на верху/наверху оказалось не большое/небольшое темное окошко. на конец/наконец года планировалось проведение соревнования. на конец/наконец пятеро друзей вновь оказались вместе

1. вдали 2. впоследствии 3.навстречу 4. на встречу 5. вмиг, разрушены 6. вовремя 7.в тайне 8. вплотную, примыкали 9. вылившийся, в плотную, вполне осязаемую 10. предстояло, по тому склону вниз 11. наверху, небольшое 12. на конец 13. наконец

1)вдали 2)в последствии 3) навстречу 4) в миг 5)вовремя 6)в тайне 7)вплотную 8)в плотную 9)во тому/ вниз 10) наверху 11)на конец 12)наконец

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!

мальчик был грубияном и бил меньших .

он был зол и бил посуду.

брат мыл посуду и был за это мил старшей сестре.

он так мил, когда мыл лицо и руки.

лук упал в люк.

люк накрыл лук.

несся рев, коля упал в ров.

ров зарыли, дети подняли рев. 

он мал, но мял виноград для сока.

мял глину, хотя мал был лепить горшки.