Спишите раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы(объясняя вставленную ) подчеркните наречия как члены предложения 1)мальчик негодующ_ посмотрел на друга. 2)всё в тёмном лесу выглядело зловещ_. 3)собака подошла поближ_, угрожающ_ рыча. 4)свеж_ и (по) весеннему радостно было в лесу. 5)я ещё (ни) разу (не) был в планетарии.

1)мальчик негодующе  (обстоят. )посмотрел на друга.2)всё в тёмном лесу выглядело зловеще(обстоят. 3)собака подошла поближе(обстоят. )  ,\угрожающе   рыча\.(это деепричастный оборот, в предлож. обстоятельство, состоит из нареч.+ деепричастия)4)свежо и     по-весеннему радостно ( три подряд наречия, в предлож. обстоят.   было в лесу.5)я ещё ни  разу не был в планетарии.негодующе, зловеще, поближе, угрожающе - е суффикс после шипящей,   не падает ударение - пишем есвежо - о под ударениемпо - весеннему - по - приставка в наречиях на -ому, ему, ски, цки, ьи - пишется через дефисне был - не с глаголом пишем раздельно

в книге о спорте было около  девяноста страниц.

спортсменам осталось преодолеть не более  ста    метров.

сосны могут достигать  тридцати-сорока метров в высоту

 

около - в значении "приблизительно", "почти" "немного меньше, "

более - здесь указывает на убывание величины

    : огоньков пришел в наш класс в конце четверти. маленький,худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты как могли встретить маленького и щупленького новичка? что могло произойти в оставшиеся 4 минуты?     в глазах читалось недоверие. крупный задира петров решил подойти к огонькову первым. но юркая макарова опередила петрова. она подошла в новичку и сказала:     - добро в наш класс. меня зовут жанна. можешь сидеть со мной.     огоньков улыбнулся, напряжение спало:     - , жанна. меня зовут юра. рад знакомству.   затем по очереди начали подходить к новичку, рассказывать о себе и знакомиться. вот так радушно огонькова приняли в классе.