Кто сколько сможет 1.спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 1.(не)узна.. (не) волны или это лес или иль с небес струится (к. ). 2. я притворюсь беззвучною зимой и вечные (на)век захлопну двери и всё(таки) узнают голос мой и всё(таки) ему опять повер..т. (а. ахматова). 3. разброса(н, нн)ым в пыли по магазинам (где их н..кто н.. брал и н.. б.. моим стихам как драгоце(н, нн)ым винам настан..т свой черед. (м. цветаева). 4. вся любовь происход..т из нужды и тоски; если(бы) человек ((чём) ( и ( он ( ((бы) другого человека. (а. платонов). 5. маргарита летела (по)прежн..му медле(н, нн)о в пусты(н, нн)ой и (неизвестной местност.. над холмами ,нн)ыми редкими валунами лежащ..ми меж отдельных громадных сосен. (м. булгаков). 6. пушинки (не)проше(н, нн)о валятся на руки. мне страшно в безлюдьи пороши разнузда(н, нн)ой. (б. пастернак). 7. мелкий ж..лтый лист нет-нет да и слетит с берёзы; в просторах скоше(н, нн)ых полей уже пусто и светло (по)осе(н, нн)ему. вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки, выпишите из предложений словосочетания: 1) с причастиями; 2) с отглагольными прилагательными; 3) с деепричастиями. будучи ране_ым, солдат оставался в строю. игра актера была проникнове_а и взволнова_а. человеческая память обладает пока еще необъяснимым свойством навсегда запечатлевать всякие пустяки. такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали белье, переговаривались и тут же развешивали стира_ое. мировая общественность была взволнова_а сообщениями о зверствах фашистов. немного подальше, в самой глуши заброше_ого и одичалого малин_ика, стояла беседка, пр_хитро ра_краше_ая внутри, но до того ветхая и дряхлая снаружи, что, глядя на нее, становилось жутко. прижимаясь щ_кой к тополю, мария обняла его неостывший ствол. девочка воспита_а бабушкой. скрестивши могучие руки, главу опустивши на грудь, идет и к рулю он садит_ся и быстро пускается в путь. день был серый и ветре_ый. дождь барабанил по крыше, точно сердяс_ и негодуя на кого (то). манеры этой девушки св_детельствуют о том, что она тактична и воспита_а. в небольшом, окле_ом белым, соверше_о пустом зале было св_тло, пахло масля_ой краской, на бл_стящем, краше_ом полу у стены стояли две китайские вазы. изучая иностранный язык, необходимо много читать. коше_ая трава сегодня хорошо сохнет. коше_ая позавчера трава уже высохла. скоше_ая трава лежит ровными . каждый год в ноябр_ский день в нашей школе соб_раются выпускники минувших лет. ответы экзаменующихся были содержательны и продума_ы. степь была пусты_а, ужасающе темна. 3. данные словосочетания замените фразеологическими оборотами, в состав которых входят деепричастия (см. слова для справок). слушать с напряженным вниманием, согласиться неохотно, сказать чистосердечно, трудиться усердно, уехать, обманувшись в своих ожиданиях, жить просто, смотреть пристально, работать небрежно. ^ слова для справок: не мудрствуя лукаво, положа руку на сердце, спустя рукава, навострив уши, не покладая рук, не солоно хлебавши, скрепя сердце, не отрывая глаз. 4.прочитайте. укажите ошибки, допущенные в построении деепричастных оборотов. перепишите предложения, исправляя их, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. приступая к работе над сочинением, в моем представлении возникает план будущей работы. открывая страницы романа «евгений онегин», перед тобой возникает неповторимый мир (п, п)ушкинской эпохи. воспроизведя в драме «гроза» (семейно) бытовой уклад купечества и мещанства, драматургом отображена борьба между народными нравственными традициями и жестокими домостроевскими принципами «темного царства». прочитав роман «обломов», передо мной встала проблема крепос_ного права в россии. рискуя жизнью, им был спасен человек. услышав о разведке, пете стало весело. выписывая из текста цитаты и составив план, я готовился к сочинению. сильно простудившись, мне нездоровилось. переходя через рельсы, стрелоч_ника оглушил неожида_ый свисток п_ровоза. 5.. спишите, вставив пропущенные буквы. хлопоч_щая хозяйка, обезлюд_вший хутор, трепещ_щий листок, повале_ая ветром ива, дремл_щий старик, лома_щаяся ветка, протопта_ая тропинка, насыще_ый цвет, увеш_нные шишками ели, ра_кинув могучие крылья, хлещ_щие брызги, плещ_щиеся дети, стел_щийся туман, зан_в бородино, испуга_о смотрел, напружин_в сильные лапы, п_стара_мся войти в их пол_ожение, посып_тся угрозы, искре_ее сострадание, ре_щие знамена, кол_щий дрова рабочий, бор_щийся народ, ро_щие траншею строители, кле_щий карандаш, колебл_мая волной тень, наблюда_мый со дна моря, хорошо вид_мое зарево, свед_щий человек, изране_ый солдат, кова_ый меч_, отчая_ый крик, тесто замеш_но, посе_ное зерно, замеш_н в неприятную . 6 выполните морфологический разбор причастий, деепричастий. идя по мягкой, давно неезженной дороге, они незаметно отошли от деревни на версту. григорий вышел, дрожа улыбкой, с взбешенными глазами.

не узнаешь, не поймёшь, это волны или рожь.это лес или камыш, иль с небес струится тишь. я притворюсь беззвучною зимой и вечные навек захлопну двери, и всё-таки узнают голос мой, и всё-таки ему опять поверят. разбросанным в пыли по магазинам, где их никто не брал и не берет, моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед. всялюбовьпроисходитизнуждыитоски, еслибычеловек ни вчем не нуждалсяи не тосковал, он никогда не полюбилбыдругогочеловека. маргариталетелапо-прежнемумедленновпустыннойи неизвестной местности, над холмами, усеянными редкими валунами, лежащими меж отдельных громадных сосен. пушинки непрошенно валятсянаруки. мнестрашновбезлюдьяпороши разнузданной. мелкий жёлтый листнет-нетдаислетитсберёзы, впросторах скошенных полейужепустоисветлопо-осеннему.

1.

1. не узнаешь, не поймёшь —это волны или рожь. это лес или камыш, иль с небес струится (к. ). 2. я притворюсь беззвучною зимой и вечные навек захлопну двери, и всё-таки узнают голос мой и всё-таки ему опять поверят. (а. ахматова). 3. разбросанным в пыли по магазинам (где их никто не брал и не моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед. (м. цветаева). 4. вся любовь происходит из нужды и тоски; если бы человек ни в чём не нуждался и не тосковал, он никогда не полюбил бы другого человека. (а. платонов). 5. маргарита летела по-прежнему медленно в пустынной и неизвестной местности, над холмами, усеянными редкими валунами, лежащими меж отдельных громадных сосен. (м. булгаков). 6. пушинки непрошенно валятся на руки. мне страшно в безлюдьи пороши разнузданной. (б. пастернак). 7. мелкий жёлтый лист нет-нет да и слетит с берёзы; в просторах скошенных полей уже пусто и светло по-осеннему.

.

будучи раненным, солдат оставался в строю. игра актера была проникновенна и взволнованна. человеческая память обладает пока еще необъяснимым свойством навсегда запечатлевать всякие пустяки. такие же худые женщины выносили на улицу тазики, стирали белье, переговаривались и тут же развешивали стиранное. мировая общественность была взволнована сообщениями о зверствах фашистов. немного подальше, в самой глуши заброшенного и одичалого малинника, стояла беседка, прехитро раскрашенная внутри, но до того ветхая и дряхлая снаружи, что, глядя на нее, становилось жутко. прижимаясь щекой к тополю, мария обняла его неостывший ствол. девочка воспитана бабушкой. скрестивши могучие руки, главу опустивши на грудь, идет и к рулю он садится и быстро пускается в путь. день был серый и ветренный. дождь барабанил по крыше, точно сердясь и негодуя на кого-то. манеры этой девушки свидетельствуют о том, что она тактична и воспитанна. в небольшом, оклеенном белым, совершенно пустом зале было светло, пахло масляной краской, на блестящем, крашеном полу у стены стояли две китайские вазы. изучая иностранный язык, необходимо много читать. кошенная трава сегодня хорошо сохнет. кошеная позавчера трава уже высохла. скошенная трава лежит ровными . каждый год в ноябрьский день в нашей школе собираются выпускники минувших лет. ответы экзаменующихся были содержательны и продуманы. степь была пустынна, ужасающе темна. 3.

слушать с напряженным вниманием - навострив уши, согласиться неохотно - скрепя сердце, сказать чистосердечно - положа руку на сердце, трудиться усердно - не покладая рук, уехать, обманувшись в своих ожиданиях - не солоно хлебавши, жить просто - не мудрствуя лукаво, смотреть пристально - не отрывая глаз, работать небрежно - спустя рукава.

4.

когда я приступаю к работе над сочинением, в моем представлении возникает план будущей работы. открывая страницы романа «евгений онегин», ты видишь перед собой неповторимый мир пушкинской эпохи. воспроизведя в драме «гроза» семейно-бытовой уклад купечества и мещанства, драматург отобразил борьбу между народными нравственными традициями и жестокими домостроевскими принципами «темного царства». после прочтения романа «обломов» передо мной встала проблема крепостного права в россии. рискуя жизнью, онспас человека. услышав о разведке, петя развеселился. выписывая из текста цитаты и составляя план, я готовился к сочинению. я сильно простудился, и мне нездоровилось. переходя через рельсы, стрелочникбыл оглушён неожиданным свистком паровоза.

5.

хлопочущая хозяйка, обезлюдевший хутор, трепещущий листок, поваленная ветром ива, дремлющий старик, ломающаяся ветка, протоптанная тропинка, насыщенный цвет, увешанные шишками ели, раскинув могучие крылья, хлещущие брызги, плещущиеся дети, стелящийся туман, заняв бородино, испуганно смотрел, напружинив сильные лапы, постараемся войти в их положение, посыпятся угрозы, искреннее сострадание, реющие знамена, колющий дрова рабочий, борющийся народ, роющие траншею строители, клеящий карандаш, колеблемая волной тень, наблюдаемый со дна моря, хорошо видимое зарево, сведущий человек, израненный солдат, кованный меч, отчаянный крик, тесто замешено, посеянное зерно, замешан в неприятную .

маши и коля пошли гулять по тихонечку. в лесу было много белок и шишек.

зимой солнце светит, но не греет.

искали клад в лесу, но не нашли.

в саду созрели яблоки, груши и сливы.

на уроках мы пишем, рисуем, читаем.

осенью птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.

осенью на огородах и в садах созревает урожай.