Прочитайте фрагмент из книги э. вартаньяна "путешествие в слово" о происхождении слова шедевр. спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание. французкое слово шедевр может быть буквально переведено как "образец творения". так в средн..вековых цехах именовалось изделие, которое необходимо было изготовить для получения звания мастера. слов..сочетание, заимственное языком в середине xix века, ещё в первом десятилетии xx века прив..дилось в словарях на французком языке - chef-d'oeuvre, а затем сл..лось в одно слово шедевр в значении "произведение высокого искусства, мастерства". • выпишите подчёркнутые слова и определите их способ образования.

Французкое слово шедевр может быть буквально переведено как "образец творения". так в средневековых цехах именовалось изделие, которое необходимо было изготовить для получения звания мастера. словосочетание, заимственное языком в середине xix века, ещё в первом десятилетии xx века приводилось в словарях на французком языке - chef-d'oeuvre, а затем слилось в одно слово шедевр в значении "произведение высокого искусства, мастерства".

1) не успели мы доехать до берега, как лед  провалился. 2)пришли домой, когда уже стемнело. 3) собираясь в школу, мы должны уложить в портфель книги и тетради. 4)встречая его на своем пути, я вспоминаю

5) автору было предложено внести в рукопись дополнения с учетом последних достижений науки.

 

ак-то  учитель  языка и предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на безлюдном острове, какие книги вы взяли бы с собой? много кто ответил умно, желая показать свою начитанность. я же написал, что хотел бы взять с собой лишь одну книгу - «толковый словарь». когда учитель анализировал наши ответы, то похвалил тех, кому нравятся чехов и булгаков, хотя мы их еще не изучали (чехова - совсем немного, в 7 классе). хвалил и тех, кому нравится «гарри поттер». меня же среди отмеченных не было.

может, учителю не известны слова а. франса: «словарь - это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. все другие книжки содержатся в нем, надо их только оттуда вытянуть».

мир слов удивителен. в нем - вся  жизнь. все в природе, человеческом обществе имеет свое название. каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое определение.

все знают с. маршака. когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. они потешные.  творчество  этого поэта в школе не изучается. а напрасно. я бы включил его в школьную программу. не только потому, что он интересный  поэт. я уверен, что он также и мудрый  человек, поскольку ему удалось понимать детскую психологию. так с. маршак писал:

усердней с каждым днем гляжу в словарь.в его столбцах мерцают искры чувства.в подвале слов не раз сойдет искусство,держа в руке свой потайной фонарь.на всех словах - события печатьони дались недаром человеку.

как бы там не было, а я все равно взял бы на безлюдный остров «толковый словарь». и уверен, что с ним мне не было бы скучно.