Как осень хороша! как чисты небеса! как блещут и горят янтарные леса в оттенках золотых, в багряных переливах! как солнце светится в волнах, на свежих нивах! …: 1.какие художественные средства использует автор для выражения своего отношения к осенней поре: ? 2.подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении.3.впишите в характеристику предложений стихотворения пропущенные слова: предложения по цели высказывания по интонации

просвещать- просветлитель. -правитель.сохранить-хранитель.создать-создатель.просвещать-просветитель.уважать-

папа подарил вите замечательный ножик.чего только не предлагали в обмен на ножик! но витя и слушать не хотел.

в школе витя увидел в руках петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. петька то отпустит снегиря, то опять притянет к себе.

витя отдал петьке ножик, и обмен состоялся. витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. "лети! " - сказал он. почувствовав поток свежего воздуха, птичка порхнула и села на открытую форточку. снегирь внимательно посмотрел на улицу и, издав радостный крик, вылетел из комнаты. витя улыбнулся и птичке рукой.

а петька с недоумением смотрел на витю. зачем было отдавать ножик взамен на птичку, если он птичку отпустил?