Расставьте знаки препинания. графически объясните их расстановку. , надо 1.утро было прекрасное солнце освещало вершины лип пожелтевшие уже под свежим дыханием осени проснувшиеся лебеди важно выплыли из-под кустов осеняющих берег. 2.ветер холодный пронизывающий засвистал на корме. 3.узорчатые края облаков, пушистые и лёгкие изменялись с каждым мгновением. 4.а он мятежный просит бури. 5.пораженный случившимся алексей замолчал. 6.мы артиллеристы хлопотали возле орудий. 7.у второго мальчика павлуши волосы были . 8.стояли последние дни июля месяца самые жаркие дни в тычках. 9.с своей дородной приехал толстый пустяков гвоздин хозяин превосходный владелец нищих мужиков. 10. привлеченные громким пением гости спешили в зал.

утро было прекрасное,солнце освещало вершины лип,пожелтевшие уже под свежим дыханием осени,проснувшиеся лебеди важно выплыли из-зпод кустов,осеняющих берег.ветер,холодный,пронизывающий,зависал на корме.(перечесление глаголов).узорчатые края облаков,пушистые и легкие,изменялись с каждым мгновением.а он,матежный,просит бури.пораженный случившимся,алексей замолчал.мы артиллеристы,хлопали возле орудий.у второго мальчика павлуши,волосы были .стояли  последние дни июля месяца,самые жаркие дни в тычках.с своей ,доронин приехал толстый пустяков гвоздин-хозяин превозходный,владелец нищих мужиков.привлеченные громким пением,гости спешили в бы так

утро  было  прекрасное,  солнце  освещаловершины  лип,  пожелтевших  уже  под  свежим  дыханием  осени.  …  проснувшиеся  лебеди  важно  выплывали  из-под  кустов,  осеняющих  берег.

узорчатые  края  облаков,  пушистые  и  легкие, как  хлопчатая бумага, медленно, но видимо  изменялись  с  каждым  мгновением

помнить- помнит 1 спр,помнят 2 спр

работать-работает 1 спр,работают 1 спр

верить-верит 2 спр,работают 1 спр

ловить-ловит   2 спр,ловят 2 спр

краснеть-краснеет 1 спр,краснеют 1 спр

строить-сироит 1 спр,строят 2 спр

играть-играет 1 спр,играют 1 спр

поливать-поливает 1 спр,поливают 1 спр

укреплять-укрепляет 1спр,укрепляют 1 спр

носить-носит 1 спр,носят 2 спр

мы говорили бы односложно - одними существительными. например: ..школа..уроки..

мы не смогли бы описывать свои действия - то для чего нужны глаголы - рассказывать о различных действиях в прошедшем, настоящем и будущем времени. "летом я ездил на море", "сейчас я хожу в школу", "зимой мы поедем кататься на лыжах".

без прилагательных мы не смогли бы описывать окружающие предметы и явления, а только бы называли их. сравните: "вечер" и "теплый, южный вечер".