1)бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. 2) если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки. 3)однажды ночью сидел я за письменным столом. 4) ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. 5) вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. 6) они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. 7) мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. 8) потом я догадался, что слышал возню ежей. 9) ежи — полезные зверюшки. 10) они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. 11) на зиму ежи засыпают. 12) их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму. 1)какова основная мысль текста? 2)выпишите из текста группами по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов(словосочетания) 3)выпишите по два глагола в форме настоящего, прошедшего и будущего времени и определите наклонения 4)образуйте от выписанных в 3 форму условного наклонения. как пишется частица бы с глаголами? 5)найдите в тексте глаголы, употреблённые в форме повелительного наклонения. объясните их правописание. 6)в каком наклонение глаголы могут оканчиваться только на ите, а в каком на ите и ете? примеры из текста 7)выпишите глагол с суффиксом ыва, объясните правописание