1.какой текст по стилю речи."сыроежка"через лесное оконце открылась поляна в лесу. посередине поляны стояли две березы. под березами у пня виднелась в зеленом брусничнике красная сыроежка. сыроежка была огромная и такая старая, что края ее завернулись вверх. и от этого вся сыроежка была как большая глубокая тарелка. в ее углублении держалась вода. вдруг слетает с березы серая птичка, садится на край сыроежки и носик погружает в воду. потом головку вверх поднимает, чтобы капля в горло прошла.2.какова главная мысль текста? 3.сколько в тексте частей? отвечают ли части общей теме и главной мысли? попробуйте доказать.4.выполните разбор выделенных слов по составу.5.как вы думаете, есть ли в тексте и описание, и повествование?

1.  художественный стиль. 2. в природе все взаимосвязано.

3. в тексте три части. они объединены одной темой. природа гармонична, в ней каждый найдет себе место: и растения, и птицы.

4. птич-к-а, нос-ик, голов-к-у.

5. в тексте есть и описание (сыроежки), и повествование (часть про птичку). 

"взрослые и мы"

проблема отцов и детей это вечная проблемма человечества. дети зачастую считают себя умнее и опытнее родителей, потому часто принебрегают их советами, или просто поступают по своему усмотрению. естестенно, родителей возмущает детский негилизм, но, чем взрослее ребенок, тем боле самостоятельным он становится. ребенок приспосабливается к жизни, находясь в социуме, ведь с родителями он проводит менше времени, чем в школе и со сверстниками. родители, со своей стороны, не могут принять и смериться с тем, что их чадо имеет самостоятельную точку зрения и порой не нуждается в советах взрослых. и на этой почве возникают беконечные, бессмысленные ссоры и непонимание. ребенок не может посмотреть на ситуацию глазами взрослого, ввиду того, что не имеет достаточного жизненного опыта.

поэтому, я считаю, что искать и находить пути решения конфликтов между взрослыми и детьми должны, в первую очередь, взрослые.

однажды ранней весной на моё день рождение подарил мне папа   замечательный ножик.вышел я во двор.и тут .

-витя,дай посмотреть на

-витя,поменяй мне ножик на попугайчика гошу!

-витя,

чего только не предлагали в обмен на ножик.но я и слушать не хотел.в школе я увидел у моего однокласника петьки снегиря,к его лапке была привязана нитка.петька то отпустит снегиря то опять притянет к себе.я отдал пете ножик,ии обмен состоялся.я снял нитку с лапы птицы влез на подоконник и открыл форточку.выпустил птицу на волю,а потом каждую зиму вмдел её у себя в саду.