Выпишите из таблицы в две группы слова с чередованием : 1) при образовании слов; 2) при изменении слов. обозначьте корни, в которых есть чередования. буквы, обозначающие чередующиеся звуки, подчеркните. вот слова: подруга - дружный - друзья ходоки - хожу - хождение светит – свеча – освещать блеск – блестеть – блещет воздух – воздушный, колыхать – колышет сказать – скажу, возразить – возражение писать – пишу, носить – ноша камень - камешек, баран – барашек гребет – гребля насыпь – сыплю кормить – кормлю ловить – ловлю разграфить - разграфлю спор – оспаривать влезть - лазить сразу говорю: в интернете искала ответ, там есть, но как поделить на столбики я не поняла. как понять эти столбики? прошу ответ который ответит как поделить на эти столбики? потому что на контрольной будут далеко не эти слова.

При образовании слов - это когда возникает новое слово. при изменении слов - это когда изменяется одно и то же слово. например: 1 столбик светит - свеча - освещать - это два разных слова, чередование т и ч. сюда же: подруга - дружный - друзья, блеск - блестеть - блещет. 2 столбик ловить - ловлю - это форма инфинитива и форма 1 лица наст. вр. глагола ловить. сюда же разграфить - разграфлю, кормить - кормлю и т.д.

я понимаю эту пословицу так: если ты будешь крепко накрепко жружить то тебе богатсво не понадобится.если  ты не будешь  не скем дружить то и с тобой ни кто не будет дружить.все будут дкмать,то что тебе нужно богатсво.что ты ими пользуешься.если ты дружишь как брат то тебе богатсво конечно не нодо.крнечно,если ты будешь дружить по братски,и думать: "а у негго  много "то этого делать нельзя.что тебе дал бог тем ты и должен радоваться и пользоваться.

 

радость-это когода на душе всё спокойно и хорошо.радость переполняет твои имоции.например тебе сказали что-то на уроки смешное и радостное,и ты смеёшься не потаму  что тебе грустно ,а потаму что тебе радостно.(и вот тебе хорший совет когда другим людям плохо или гручтно,то ни когла не вздумай свмеяться,потаму что тебе это вернётся к этоиу совету.

  сочинение: библиотека - источник знаний запиши глаголы, с которых можно рассказать, что делают в библиотеке: спрашивают, просят, просматривают, ищут, смотрят, листают, выбирают (изучают, приходят, читают, пишут, выписывают). напиши сочинение по этим глаголам. заглавие придумай самостоятельно. глаголы, которые ты подобрал, нужно употреби в тексте в форме настоящего времени (что делают? что сделают? /что делает? что библиотека - источник знанийбиблиотека является хранилищем знаний. в ней можно отыскать книгу на любую тему и вкус. приходят в библиотеку  и просят библиотекаря подобрать им необходимую информацию. если вдруг все экземпляры требуемой книги уже выданы другим школьникам на руки, спрашивают какой её можно заменить. дети просматривают и изучают биографию авторов или стихи, пишут рефераты или конспекты, листают и читают книги. некоторые школьники выписывают знаменательные даты, новые слова иностранного языка или интересные факты. для внеклассного чтения ищут и выбирают на свой вкус классические произведения, фэнтези, детективы или романы. библиотека - это открытый стол идей, за который приглашён каждый.