Как полицейский сову спас. командир взвода проверят посты на территории музея-заповедника .он заметил стаю ворон. вороны набросились на сову и пытались ее заклевать. птица уже сильно ослабела и не могла сопротивляться. полицейский выручил сову и принес ее в отдел охраны .он возил пострадавшую сову к ветеринару, ухаживал за раненой птицей .когда сова окрепла, её выпустили на волю. какова тема текста? а какова его основная мысль (идея)? заголовок передает тему или идею? (оставь нужное слова, другое зачеркни.)озглавь текст по своему .напиши свой заголовок.

Смысл рассказа - смысл в том что , хоть и малому животному , все равно нужно в трудной ситуации  название текста- героическое спасение совы ☺

Ядуже люблю читати книги. мій улюблений письменник і поет — о. с. пушкін. моя улюблена пушкінська поема — «полтава», але також я люблю читати його поему «руслан і людмила». моя сестра в другому класі, але вона також любить читати твори пушкіна. понад усе вона любить казки. її улюблена казка — «казка про царя салтана». також моя сестра любить читати й інші казки. її улюблені казки — «попелюшка», «білосніжка і сім гномів», «спляча красуня» та ін. у нашій ій бібліотеці понад 500 книг. це твори пушкіна, гоголя, толстого, тургенєва й інших російських пись­ менників. у нас також є книги ійських письменників, серед них — п’єси шекспіра, історичні повісті валь­ тера скотта, детективні розповіді конан дойля. також у нас є наукові книги, книги про природу і мистецтво. часто я ходжу в шкільну бібліотеку. понад усе мене цікавлять наукові книги. зараз я читаю книгу про знамени­ того ійського ученого чарльза дарвіна. я не люблю читати книги в читаль­ ному залі, тому я волію брати їх до­ дому. мій батько — учитель, і він часто ходить у бібліотеку ім. короленка в центрі міста. це дуже велика бібліотека, у ній зна­ ходиться багато тисяч книг.

1.состоящей-причастие (что делающей? )

2. н.ф.-состоящий

пост.: действительное,наст.в.,нес.вид.

непост.: в ед.ч, в ж.р, в р.п.

3.(что делающей? )состоящей