Обведите причастные обороты "огурчиками" и поставьте необходимые запятые. укажите определяемое слово. составьте схемы предложений. 1)я взял из рук его бумагу: это был ответ савельича на полученное письмо. 2)два вола впряженные в арбу подымались по крутой дороге. 3)широкая дорога осененная деревьями извивается около горы. 4)в комнате прекрасно убранной минский сидел в задумчивости. 5)горы окружающие его покрыты снегом большую часть года.

когда, например, мы считаем, что язык красив, когда мы называем его богатым, великим, то наше право на это основывается не на той, будто дательный величественнее и красивее, чем соответствующие формы других языков или будто в языке больше слов, чем в других языках, а только на том, что формы и слова языка - это формы и слова великого народа корифеев , создателей нашей изумительной по её духовной мощи и красоте культуры.именно поэтому и становится такой притягательной силой и таким мощным воспитательным источником правильная речь для людей.

1) я вижу на столе книгу.

2) эта полка для книг по .

3)   в книге мы нашли много интересной информации.