Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, определите тип придаточного, составьте схемы: 1.прекрасное прекрасно оттого что есть и безобразное на свете. 2.как человек озаряет те места где он живёт. 3.с осени когда пруды начинали покрываться пленкой мы с нетерпением наблюдали за их замерзанием. 4.для меня невозможно счастье если я не могу разделить это счастье с другом.

школьные годы, как говорят многие,- лучшие годы жизни. так любит говорить и моя мама и с наслаждением вспоминает, как она ходила в школу с портфелем через мост (ее школа находилась на другом берегу реки), как вместе с одноклассниками училась и отдыхала. мы иногда заглядываем с ней в старую папку, в которой хранятся тетради, дневники, фотографии и другой школьный «антиквариат».  часто она вспоминает, как ее принимали сначала в октябрята, а позже – в комсомол. в то время это было ответственно и почетно. для того чтобы стать октябренком, нужно было это заслужить: хорошей учебой, примерным поведением, «активным участием в общественной жизни школы» (за это ей почти каждый год вручали грамоты).  мне кажется, что лет через тридцать-сорок я так же, как сейчас моя мама, буду сидеть с моими детьми, вспоминать школу, рассказывать о компьютерах и шариковых ручках, а они будут в душе посмеиваться: «как же вы могли учиться в таком допотопном мире? » а мне нравится сейчас ходить в школу, и я уже потихоньку собираю свою папку с тетрадками, дневниками, грамотами и фотографиями .

морфемный: разбуди- основа разбуд, корень буд, приставка раз.

видел- основа видел, окончание нулевое, суффикс л и суффикс е, корень больше не знаю