На пеньке сидел маленький рыжий зверек. у него был пушистый хвост, рыжая шубка с серым отливом. это была белочка. она грызла еловую шишку. маленькому медвежонку понравился зверек. он подбежал и хотел поиграть с белочкой. белка испугалась и стрелой взвилась ввысь по стволу дерева. не захотела она играть с медвежонком. : в каждом предложении подчеркни предмет, признак предмета и действие предмета

Сидел(действие)  маленький рыжий зверек.она грызла (действие предмета)еловую шишку,понравился (действие предмета)зверек,он подбежал(действие предмета),белка испугалась,взвилась ввысь(действие предмета)  ,не хотела(действие)

Ещё трава полна прозрачных слёз,и гром вдали гремит раскатом.листок закружился устало,неслышно прилип к рукаву.какая душа угадала,что я её в тайне зову? взвод на правом берегу жив-здоров назло врагу.на другой день мы тотчас после чаю опять отправились на охоту.а вверху всё дышит,всё дышит,всё дивно,всё торжественно.в стихах слова звучали как бы наново,как только что найденные и сказанные впервые.крепко не полюбилось герасиму в начале его новое житьё.в марте дни бывают по-зимнему холодные, по-весеннему солнечные.в начале мая стояла по-весеннему солнечная погода.вначале я выучил отрывок наизусть.

а где предложения? ?